Читальный зал
СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
ЕЩЕ НА САЙТЕ
Календарь
| « Октябрь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
Наш опрос
| Какие статьи чаще добавлять? |
Популярное
Партнеры сайта
mail@shpors.ru
Урок-проект в 4-м классе
Данный урок является завершающим в блоке А "Книга твой друг и помощник (библиотечно-библиографические знания младшим школьникам. 1–4 класс)" программы развития навыков чтения и информационной грамотности "Формирование информационно-библиографической культуры школьников". Он проводится с целью подготовки выпускников начальной школы к проектной деятельности в среднем звене. В ходе работы над проектом дети закрепляют знания, полученные на библиотечных уроках в начальной школе, и создают конечный результат проектной деятельности - книгу.
Цель урока: подготовка выпускников начальной школы к проектной и научно-исследовательской деятельности в среднем звене.
Задачи:
- закрепить знания, полученные на уроках ББГ в начальной школе;
- познакомить учащихся с элементами проектной деятельности;
- изготовить (создать) книгу, как продукт проектной деятельности (самостоятельно или с привлечением одноклассников, учителя или членов семьи);
- привлечь учащихся к чтению и работе в школьной библиотеке.
Практическая значимость:
- активизация работы с книгой;
- развитие творческих способностей.
Результативность:
В ходе работы над проектом дети закрепляют знания, полученные в курсе начальной школы, и создают конечный результат проектной деятельности – книгу.
Урок проходит в 2 этапа:
1 этап – теоретический урок;
2 этап – защита проектов (через 2 недели после 1-го)
Ход урока
Ребята, с самого первого класса, как только вы пришли в школу, мы с вами встречались не только в библиотеке, куда вы приходили, чтобы взять почитать ту или иную книгу, но и на библиотечных уроках, где я рассказывала вам о книге и библиотеке. Давайте же вспомним: о чем вы узнали на библиотечных уроках в начальной школе.
Итак, когда вы пришли в первый класс, 1-го сентября вас ждала школьная библиотека. Там вы узнали, что такое библиотека, кто в ней живет, и с тех пор постоянно знакомитесь, с новыми и новыми ее жителями – литературными героями, читая книги, узнаете много нового и интересного. А кто из литературных героев полюбился вам больше всех? (Ответы детей)
Затем вы научились бережному обращению с книгой. Давайте вспомним: чего же не любят книжки? (Ответы детей)
- Когда их берут грязными руками.
- Рвут.
- Загибают страницы.
- Кладут в них различные предметы: ручки, карандаши, тетради, линейки.
- Рисуют в них, спутав с альбомом для рисования.
Во втором и четвертом классе вы узнали, что кроме книг, существуют еще газеты и журналы (периодические издания). Какие журналы и газеты вы знаете? (Ответы детей).
А еще во втором классе вы узнали из чего состоит книжка (ряд восстанавливается с помощью детей)
- Обложка.
- Титульный лист.
- Книжный блок.
В 3-м классе мы говорили о том, что кроме художественной литературы: сказок, рассказов, стихов существует научно-познавательная литература ("Почемучкины книжки”, энциклопедии) и учились пользоваться ею.
Быть грамотным и внимательным читателем мы с вами учились в 4-м классе.
Итак, мы вспомнили, о чем вы узнали и чему научились на библиотечных уроках во время обучения в начальной школе. А теперь, давайте попробуем разобраться: какой путь проходит книга, прежде чем получится такой - какой мы привыкли видеть ее.
Прежде чем книга попадет к читателю, над ней потрудится очень много людей:
- Лесорубы – валят лес.
- Водители – везут этот лес на деревообрабатывающий комбинат;
- Рабочие на заводе сделают из него бумагу.
И вот бумага готова и лежит на складе, а что же на ней будет написано?
Кто пишет книги, ребята? (Ответы детей) Правильно, писатель. Он много думает, а может даже и путешествует, прежде чем напишет …, нет, еще не книгу, пока она называется рукопись.
Ребята, а интересно ли вам читать книжку, где одни только буквы? Нет, конечно, и потому часто вместе с писателем работает художник. Он читает рукопись и готовит рисунки к тексту, а возможно книжка будет иллюстрирована фотографиями, тогда их будет готовить кто?, правильно – фотограф.
И вот текст написан, иллюстрации подобраны, кажется, книга готова. Но ведь она всего одна. Хотя раньше так и было – каждую книгу переписывали от руки, и она была в одном экземпляре. Теперь книги печатают в типографии. Чтобы книгу напечатали, писатель несет рукопись в издательство. Там первым ее читателем станет редактор – он посоветует, что нужно сделать для того, чтобы книжка выглядела привлекательной, и ее захотели прочитать много-много людей.
Какие иллюстрации или фотографии лучше вставить в будущую книжку посоветует художественный редактор.
Технический редактор – подберет шрифт и оформление книжки.
А вот ошибки, которые могут быть в тексте, исправит корректор.
Вот теперь готов проект книжки и ее можно нести в типографию, где на большущих машинах, на больших-больших листах бумаги напечатают текст, соберут его в книжку и отправят на склад, откуда ее автомобилем, поездом, самолетом или пароходом отправят в магазин или библиотеку, где новую книгу уже ждут читатели.
Ребята, а хотели бы вы сами создать книжку?
Так что нам мешает? Предлагаю попробовать вам самим издать книгу. Для этого мы и вспомнили с вами сегодня все, что изучали на библиотечных уроках в течение 4-х лет. Итак, мы начинаем работу над проектом, который назовем ……………….(Выбирается название проекта из предложений детей.).
Ребята, а знаете ли, вы что означает слово "проект”?
Проект – замысел, план или предварительный текст какого-либо документа. Т.к. книга тоже является документом, мы и будем с вами создавать (проектировать) книгу.
1 этап. Подготовка:
Определяется тема и цель проекта (в соответствии с интересами участников проекта и запросами их как читателей школьной библиотеки)
Формируется рабочая группа (создаются группы по работе над проектом в соответствии выбранной теме или индивидуально).
2 этап. Планирование:
Определяются источники и способы сбора информации (с ребятами проговаривается, где они могут взять информацию для своего проекта:
- в библиотеке (городской, домашней, школьной);
- через Интернет;
- консультации компетентных людей или специалистов в данной отрасли.
Определяется способ представления результатов (формирование проекта).
Распределяются задачи (обязанности) между членами команды.
3 этап. Исследование:
Сбор и уточнение информации (в течение всего периода работы над проектом учащиеся консультируются с учителем или библиотекарем).
4 этап. Формирование результатов (оформление проекта).
5 этап. Защита проекта (проводится в классе, через 2 недели после проведенного урока).
6 этап. Оценка результатов (определение и награждение победителей).
Клименко Марина Владимировна, заведующий библиотекой
МОУ СОШ №36, г.Ангарск, Иркутская обл.
Очень интересно Ваше мнение, оставьте комментарий
Друзья, Ваши знакомые скажут Вам спасибо, если увидят эту страницу в:
Другие похожие материалы по теме:
- Проектная деятельность учащихся начальных классов
- Тела вращения
- Развитие интереса к чтению у младших школьников
- Проектная деятельность учителя в школьном образовательном пространстве
- Проект о влиянии курения на организм человека
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.