|
Vlivkor.Com > Сценарии, Разное > Давай обсудим сказку вместе Давай обсудим сказку вместе4 марта 2008. Разместил: lessons |
|
Классный час
В последнее воскресенье ноября отмечается вернувшийся к нам праздник - Мамин день. Подготовка к предлагаемому классному часу позволит развивать у детей чувства доброты, взаимовыручки, умение анализировать свои поступки. После проведения этого мероприятия, мамы, как правило, с большим интересом принимают участие в школьной жизни.Подготовительный этап:
Оформление зала: На стенах зала развесить рисунки и аппликации, выполненные детьми. Стулья для гостей и участников праздника разместить вдоль противоположных стен. Рядом со стульями для мам поставить стульчики, на которые после выступления сядут дети. В центре зала поставить на столик вазу с искусственными розами, которые сделали дети. В качестве музыкального фона использовать лирические песни о маме. (Звучит романс В. Пака “Одинокий Дом”.) Ведущая. Сегодня у нас с вами открытый классный час. В качестве гостей мы пригласили ваших мам. И разговор сегодня пойдет о мамах. Почему именно сегодня, ведь мы привыкли поздравлять наших дорогих мам в марте. Дело в том, что 8 марта вместе с мамами мы поздравляем и бабушек, и сестер, и подруг. Теперь же к нам возвращается добрый забытый праздник – День мамы, который отмечается в последнее воскресенье ноября. Поэтому сегодня, накануне этого дня, я предлагаю вам вспомнить о своих мамах, подумать всегда ли мы относимся к маме, так как она этого заслуживает. Думаю нам поможет сказка О. Уайльда “Звездный мальчик”. Ведущая кротко напоминает содержание сказки “Звездный мальчик”, одновременно задавая ребятам короткие вопросы. Таким образом, в течение 4-5 минут ведущая и дети пересказывают содержание сказки, одновременно обсуждая ее. (После эпизода, когда мальчик прогоняет свою мать, музыкальным фоном служит песня А. Цой “Звездный мальчик”. Дальнейшее обсуждение сказки идет на фоне этой песни.) Ведущая. Вот такая поучительная история... Ребята! А, если бы вас попросили словами, действиями или еще как-то доказать своё отношение к вашим мамам, вы бы справились с этим заданием? Дети отвечают: “Да, конечно”. Ведущая. Хорошо, тогда давайте попробуем! Инсценировка стихотворения С. Маршака “А что у вас?” Ученик, исполнявший роль автора, дарит своей маме розу, которую он сделал на Уроке труда и садится рядом с ней. Ведущая. Хорошо! Но вы работали все вместе. А если попробовать по одному? Давайте я попробую! (Дальше дети выступают по одному. В конце выступления дарят маме розу и садятся рядом с ней. Возможны свои варианты выступлений.)
Ведущая. Молодец, спасибо. Когда приближается праздник, хочется виновнику торжества сделать что-то очень приятное: подготовить подарок, постараться сделать так, чтобы у этого человека было хорошее настроение. Одним словом, постараться сделать его счастливым. (Ведущая обращается к ученице.) Ты со мной согласна? Девочка садится у мольберта, читает стихотворение и одновременно рисует.
Ведущая. Молодец, спасибо... (Обращается к гостям и ученикам) То, что дети не слушаются мам, это встречается довольно часто. А как вы думаете, бывают непослушные мамы? (Из зала доносятся реплики-ответы) Я знаю, что _____ и _____ (называет имена мальчиков) слышали историю о такой маме. Ребята, не могли бы вы нам ее рассказать?
(С. Маршак)
Ведущая. Молодцы, спасибо... Вот такая немного грустная, но поучительная история произошла с одной мамой. В самом деле, когда мамы нет дома, становится порой так грустно, что хочется написать стихи, или песню. С разрешения автора открою вам секрет: такой случай произошел с Павлом. Когда мама была в командировке, Паше было очень грустно, и он написал песню. Сегодня Павел впервые исполнит нам ее. (Павел поет песню, дарит маме розу и садится рядом с ней.) Ведущая. Молодец, спасибо... Мама, мамочка, мамуля... Интересно, а сколько еще ласковых слов можно вспомнить? Хотя, мне кажется, даже одно слово “мамочка” можно произносить совершенно по-разному. Правда(обращается к девочке)? Девочка читает стихотворение, дарит маме розу и садится рядом с ней
Ведущая. Молодец, спасибо... Ну, что ж! По-моему, вы справились с заданием. Много теплых, ласковых слов прозвучало в адрес ваших мам. Спасибо вам и вашим мамам. Очень хочется верить, что, когда вы вырастете, вы не растеряете и не забудете эти слова, и будете часто говорить их своим мамам. Я знаю, что (обращается к мальчику) ты приготовил стихотворение, которое могло бы прозвучать для всех ребят как напутствие. Расскажи нам его, пожалуйста. Мальчик читает стихотворение, дарит маме розу и садится рядом с ней.
Ведущая. Молодец, спасибо... Как видите, цветы в нашей вазе закончились. По-моему, ваши дети достойно справились с задачей. Они доказали свое отношение к вам. А, если когда-то они и огорчили вас, что ж, давайте, простим их. Ведь мы с вами мамы... Я еще раз поздравляю вас с приближающимся праздником. Желаю вам здоровья, радости, счастья! (Звучит песня С. Лазоревой “Богомолица”.) Праздник заканчивается чаепитием.
Клепикова Анна Анатольевна, педагог-организатор, НОУ "Ломоносовская школа", Москва Вернуться назад |