:VLIVKOR.COM: > Версия для печати > Язык и общество. Молодежный жаргон.

Урок по культуре речи. Урок составлен по авторскому пособию "От Древней Греции… до наших дней"

Курс "Культура речи" имеет своей целью научить правильно, точно, красиво говорить, учитывая ситуацию в которой происходит общение. Данный урок способствует формированию правильной речи подростков. Это происходит как в артикуляционном плане, так и в лингвистическом. На уроке учащиеся постигают приёмы самомассажа, упражнения из древнеиндийских трактатов, составляют альбом компьютерной лексики. Изучают историю жаргона, развитие, преемственность. Наставления из "Книги о воспитании" учёного Каюма Насыйри способствуют воспитанию нравственной личности.

дидактическая (обучающая) – познакомить учащихся с
особым направлением в языкознании – социолингвистикой;
предметом изучения социолингвистики – молодёжным жаргоном;

развивающая – способствовать развитию деловой профессиональной речи;

воспитательная – воспитывать культуру речи.

преподавания – объяснительный, информационно-сообшающий, репродуктивный, частично-поисковый.

Ход урока:

I . Орг.момент. Приветствие. Оформление журнала.

II . Проверка домашнего задания.

– Перед проверкой домашнего задания мы проводим упражнения на дикцию.

Упражнения на дикцию мы начинаем с самомассажа, который активизирует процессы кровообращения, обмена веществ, снятия мышечных зажимов и т.д.

Множество нервных окончаний, участвующих непосредственно в процессе голосообразования и связанных со сложнейшим речедвигательным аппаратом, расположено близко к коже лица, шеи, живота и грудной клетки.

Массируя эти мышцы, мы разогреваем их, предупреждаем мышечный зажим, способствуем свободному течению звуков.

При этом применяется гигиенический (поглаживающий) и вибрационный (постукивающий) приёмы. При поглаживании активизируется работа нервных окончаний, расположенных близко к коже, а при постукивающем, “разогреваются” и подготавливаются к действию нервные окончания, расположенные глубже.

Кончиками пальцев поглаживать лицо от середины лба к ушам.

Упражнения на дикцию тренируют правильность и чистоту звучания гласных и согласных звуков.

Ещё в древнеиндийских трактатах утверждалось, что если произносить гласные сильно, протягивая мышцы лица, то этой процедурой вполне можно заменить лечение:

- чтобы хорошо работали почки – необходимо тянуть И-И-И…ровно на одной ноте, останавливаясь несколько раньше, чем выйдет весь воздух;

- чтобы стимулировать органы внутренней секреции – произносим О-О-О…;

- Е-Е-Е-… – приводит в порядок среднюю часть грудной клетки;

- О – И – О –И – это сочетание полезно для сердца.

Данные упражнения, упоминают трактаты, необходимо повторять 1 раз в день по 3-4 раза.

Упражнения для тренировки согласных звуков.

-- Откройте, пожалуйста, папку с файлами, которая лежит перед вами на странице с упражнением на Б – П. (Приложение 1)

III. Проверка домашнего задания.

- Переходим к проверке домашнего задания. Сегодня часть учащихся должна была подготовить “Портрет кумира”, а другая часть – “Портрет друга”.

В процессе проверки домашнего задания преподаватель обращает внимание учащихся на слова молодёжного жаргона, которые употребляют выступающие, описывая друга или кумира.

- Сегодня объектом нашего пристального внимания будет молодёжный жаргон, его история, развитие, преемственность.

- Откройте, пожалуйста, тетради, запишите дату и тему нашего урока

IV. Объяснение новой темы.

Примеры из книги Корнея Чуковского “От двух до пяти” показывают, что профессия родителей и связанная с этой профессией терминология влияет на речь детей.

Один пятилетний мальчик как-то сказал: “Я люблю всех одинаково, а мамочку на один размер больше”. А другой мальчик попросил: “Папа, скажи редактору этой карусели – нельзя ли мне, наконец, покататься!”

Среда, в которой живёт человек, всегда воздействует на его речевые навыки. Особенно податливы к такому влиянию, бывают дети. Однако и взрослые тоже усваивают, часто неосознанно, языковые особенности окружающих – членов семьи, друзей, сослуживцев.

Воздействие социальной среды на язык и речевое поведение людей изучает – СОЦИОЛИНГВИСТИКА – особое направление в языкознании.

Социолингвистику интересует то, как используют языковой знак люди: как влияют на это их возраст, пол, социальное положение, образование и общий культурный уровень.

Люди одной профессии или одного круга общения вырабатывают свой жаргон. В старину, например, был известен жаргон ОФЕНЕЙ – бродячих торговцев.

В России в 16 – 20 вв. у бродячих купцов – коробейников был в ходу офенский язык. Возможно, его название произошло от города Афины – среди коробейников было немало греческих купцов. Офенский язык использовал русскую грамматику – словоизменение и словообразование.

В лексике наряду с греческими основами и заимствованиями из других языков употребляли диалектные слова (ласый – малый, здебешний –сегодня) и русские слова, переиначенные по некоторым моделям.

Одна из моделей образования офенских слов – замена первого слога русского слова слогом “ку”:

КУбы – женщины (разг. Бабы).
КУлото – золото.
КУстра – сестра и т.д.

Социолингвистика изучает групповые языки, а также социальные условия, влияющие на речевое поведение человека как члена определённой группы.

Жаргон – это своего рода язык в языке. Или, строго говоря, жаргон – это разновидность речи, какой – либо группы людей, объединенных одной профессией – жаргон лётчиков, шахтёров, моряков; занятием – жаргон спортсменов, коллекционеров и т. п.

Молодёжный жаргон часто называют сленгом (от англ. Slang) или арго (от франц. Argot). Молодёжный жаргон – это особая форма языка. Молодёжный жаргон основан на игре со словом, на особом отношении к жизни, отвергающем всё, что скучно, стабильно. Он использует изобретательство, словотворчество, шутку, поддразнивание. Нередко и люди старшего возраста сохраняют пристрастие к жаргону. Мы говорим: Хорошо! Они: Клёво! Классно! Мы говорим: вот незадача! Они: Ну и облом! Мы: Это слишком сложно! Они: Не грузи меня! Мы восхищаемся, они торчат или тащатся.

В лексике молодёжного жаргона соседствуют две крайние черты, с одной стороны конкретность, чёткость определений:

С другой стороны, размытость значений: порой жаргонные слова и выражения невозможно перевести на литературный язык: классный – положительная характеристика лица или предмета.

Яркая особенность молодёжного жаргона – его быстрая обновляемость, другая – ограниченность тематики (названия лиц, денег, положительная оценка, названия некоторых действий и состояний).

Молодёжный жаргон легко вбирает в себя слова из разных языков:

В наше время в своеобразный жаргон превратился язык программистов, компьютерщиков. Здесь есть и метафорически переосмысленные русские слова: чайник, зависать, взломать. Многочисленные англоязычные заимствования в чистом виде или переиначенные: юзер, хакер, винт, винды вместо Windows, мыло Емеля (от англ. Е – mаil – электронная почта).

- Давайте с вами составим словарь компьютерной лексики. На прошлом уроке мы с вами просматривали словари молодёжного жаргона учащихся прошлых лет, и для сегодняшнего нашего урока я попросила сделать красочно оформленные заготовки на листах. Сегодня мы должны составить несколько узконаправленный словарь лексики, которая используется при работе на компьютере.

Составляем словарь. Учащиеся вписывают в подготовленные дома листы слова компьютерной лексики. Затем все листы собираются в файловую папку, и оформляется альбом “Словарь компьютерной лексики”.

- Сегодня мы с вами начинаем знакомство с “Книгой о воспитании” Каюма Насыйри.

Откройте, пожалуйста, файловую папку на странице с биографией К.Насыйри. (Читаем). (Приложение 2)

- Действительно Великий учёный и просветитель 19 века Каюм Насыйри считал, что воспитание это не только забота о кормлении и росте, но и забота о его нравственном совершенствовании, привитие благородных манер, обучение наукам и развитие понятий приличия. Так он говорит в первом наставлении своей “ Книги о воспитании” следующее:

Один мудрец так поучал детей: “О милые дети, послушайтесь моего совета – учитесь ремеслу. Имущество и деньги так ненадёжны на этом свете. Золото и серебро – лишь опасность для путника: а у живущего дома их могут отнять грабители и огонь. Ремесло же неиссякаемо, как источник. Умелец не познает невзгод, даже если лишится всех богатств своих.

Верьте, дети мои, это не пустые разговоры. Постигайте же ремёсла учитесь приличиям ”.

А что же является приличным для профессионала в плане речи: говорить на жаргоне или знать профессиональную терминологию?

(Профессиональную терминологию) Конечно, деловая речь специалиста в области компьютеров, подкреплённая профессиональной лексикой, выгодно отличает образованного человека. Давайте вспомним, какие качества присущи речи образованного человека:

Преподаватель на магнитной доске из отдельных деталей собирает, по мере называния качеств речи, костюм делового человека.

Вот и готов классический костюм специалиста, как в плане речи, так и в плане костюма. По-моему выглядит прилично. А как вы считаете?

V. Д/З: уметь отвечать на вопросы по конспекту.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Бык - тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

<!--[if gte mso 9]> <!--[if gte mso 9]>

Великий ученый и просветитель Каюм Насыйри родился в 1825 году в деревне Верхний Ширдан Зеленодольского района Республики Татарстан. Каюм Насыйри был старательным любознательным мальчиком.

В семь-восемь лет отец научил его писать и читать. Затем в

Казани закончил духовное медресе, изучил арабский, тюркский, персидский языки, самостоятельно изучил русский язык. С 1855 года по 1870 год К.Насыйри преподавал татарский язык в духовной семинарии и в духовном училище.

С 1879 года К.Насыйри посвятил себя писательской работе. Он на свои средства издавал многочисленные учебники, словари, научно-популярные книги и распространял их среди своего народа.

Он переплетал свои книги, рисовал, чертил географические карты, занимался сбором устного народного творчества, изучал историю, традиции, обряды татарского народа и издавал их.

Каюм Насыйри был первым человеком, ознакомившим свой народ с основами разных наук (он переводил их с других языков на татарский). Он составил грамматику татарского языка, написал очень много книг по математике, физике, географии, ботанике и другим наукам. К.Насыйри много трудился ради просвещения своего народа, благодаря чему на полках его народа появилась зарубежная литература в его переводе.

В 1885 году его избрали членом Общества археологии, истории и этнографии при Казанском университете.

Великий просветитель, ученый, литератор - Каюм Насыйри - полвека служил духовному(возрождению) развитию образования.

Жил в Казани. Умер в 1902 году. Похоронен в Казани, там же есть музей Каюма Насыйри. В его родной деревне поставлен бронзовый бюст К.Насыйри.

В последние годы Министерство образования и науки присуждает премию имени К.Насыйри передовым учителям, школам, лучшим авторам учебников и учебным заведениям.

Воспитание нельзя понимать лишь как хлопоты о кормлении и росте ребенка, это и пропитание его, и забота о его нравственном совершенствовании, и привитие прекрасных, благородных манер, и стремление вывести его из животного состояния, чтобы сделать достойным звания человека, и обучение наукам, и развитие понятий приличия. Содержанием этого сочинения являются наставления, поучительные истории и притчи, каждое его слово преследует одну цель - воспитание, а потому мы назвали его Книгой о воспитании.

<!--[if gte vml 1]> Один мудрец так поучал детей: «О милые дети, послушайтесь моего совета - учитесь ремеслу. Имущество и деньги так ненадежны на этом свете. Золото и серебро - лишь опасность для путника: а у живущего дома их могут отнять грабители и огонь. Ремесло же неиссякаемо, как источник. Умелец не познает невзгод, даже если лишится всех богатств своих.

Верьте, дети мои, это не пустые разговоры. Постигайте же ремесла, учитесь приличиям ».