Открытый урок-дискотека по ИЗО

Ведущий: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые!

Позади, остался ещё один учебный год и через пару дней прозвенит последний школьный звонок, и вас всех ждет весёлое жаркое лето!

Девочка “КИСТОЧКА”: Праздник солнца!

Мальчик “КАРАНДАШ”: Праздник света!

Вместе:

Солнце, жарче грей,
Праздник будет веселей!

Ведущий: Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие по радуге. Но для этого надо разбиться на три-четыре группы. Каждая группа выбирает своего капитана. Капитаны поднимаются на сцену, получают эмблему своей команды и маршрутный лист.

Названия команд могут быть разные: названия цветов, что-то летнее или предметы ИЗО:

• команда – “Солнышко” или “Карандаш”
• команда – “Ласточка” или “Кисточка”
• команда – “Ромашка” или “Акварель”
• команда – “Лучик” или “Палитра”

Ведущий: Во время путешествия по радуге нам будут попадаться облака и тучки, где нужно будет выполнить какое-нибудь задание.

Карандаш: От команд требуется дисциплина, собранность, внимание.

Кисточка: Командам построиться возле сцены. Начинается наше путешествие!

Звучит музыка:

Если с другом вышел в путь,
Веселей дорога…

Под музыку дети маршируют по залу всем отрядом, подпевая и имитируя поход. Возвращаются к сцене.

Ведущий: Внимание! Внимание! На пути облако!

Кисточка: Вижу! Вижу! Это облако “Угадайка”.

Карандаш: (загадывает каждой команде по три загадки).

1-й команде.

Поднялись ворота
Всему свету красота.
Через луга, через поля
Встает нарядная дуга (РАДУГА)

На поляне у реки
Гордо держат стебельки,
Как фарфоровые чашки
Белоснежные… (РОМАШКИ)

Кокой получится цвет, если смешать синий с желтым (ЗЕЛЁНЫЙ)

2-й команде.

На небе коромысло, а ведер нет. (РАДУГА)

Ветка в гроздья разодета
Фиолетового цвета –
Это в летний жаркий день
Расцвела в саду… (СИРЕНЬ)

Какой получится цвет, если смешать красный с желтым. (ОРАНЖЕВЫЙ).

3-й команде.

Крашено коромысло через реку повисло. (РАДУГА).

Вот шершавый стебелёк
В середине уголек,
Лепестки блестят как лак
Распустился… (КРАСНЫЙ МАК).

Какой получится цвет, если смешать красный с синим. (ФИОЛЕТОВЫЙ).

4-й команде.

Через речку, до деревни,
Вырос мостик разноцветный. (РАДУГА).

Эй, звоночки, синий цвет!
С языком, а звона нет. (КОЛОКОЛЬЧИК).

Какой получится цвет, если смешать красный с зелёным. (КОРИЧНЕВЫЙ).

За каждый правильный ответ команда получает по три балла.

На пути облако “Запевайка”

Задание:

Вспомнить и исполнить по одному куплету две песни, где встречается цвет. Можно использовать один раз помощь зала, но на пол балла оценка снижается.

Пример:

- “Жил, да был черный кот…”

- “Голубой вагон бежит, качается…”

- “Голубая луна…”

- “Где-то на белом свете…”

- “Листья желтые над городом кружатся…”

- “В лесу родилась елочка, зеленая была…”

- “Синий, синий иней…”

- “Синенький скромный платочек…”

- “Рыжий, рыжий кот…”

- “Калина красная…”

- “Очи черные…”

Следующее облако “Называйка”

Задание: Капитаны команд вытягивают билетики с данным цветом, и на этот цвет команда должна назвать предметы, кто больше.

Пример: - “Фиолетовый” - баклажан, слива, фиалка и …

Появляется Карандаш: Внимание, Внимание! Вижу большую тучу. Вот-вот пойдет дождь, загремит гром, а может, будет гроза с ураганом?

Звучит песня “Тучи” в исполнении группы “Иванушки ”.

Командам раздаются листочки с закличками дождя.

Задание: Чья команда лучше исполнит хором закличку.

1 команда

Дождик, дождик пуще
Дам тебе я гущи
Выйду на крылечко,
Дам и огуречка,
Дам и хлеба каравай,
Дождик, пуще поливай!

2 команда

Дождик, пуще припусти,
На пшеницу на гречи,
На горох, на ячмень –
Поливай весь долгий день.
А на просо и на рожь –
Поливай-ка сколько хошь!

3 команда

Дождик, дождик посильней,
Чтобы было веселей.
Дождик, дождик, лей, лей
На меня и на людей.
А на Бабу Ягу
Хоть по тысячу ведру!

4 команда

Дождик, дождик, лей, лей
Нам с тобою веселей.
Не боимся сырости,
Только лучше вырастим,
Вырастут цветочки,
Зелёные листочки.

После прочтения заклички команда имитирует шум дождя ветра, грома. Руками, ногами, губами.

Кисточка: Следующее облако “Выполняйка”.

Команда получает листы с рисунками. Нужно назвать сказку, предмет или героя и раскрасить.

• Цветок, который охраняло лесное чудовище. (Аленький цветочек). Раскрасить красным.
• Его получил от черепахи деревянный мальчик. (Золотой ключик). Раскрасить желтым.
• Цветок, который исполнил семь желаний. (Цветик семи цветик). Раскрасить в семь цветов.
• Девочка, которая повстречала в лесу серого волка. (Красная Шапочка). Раскрасить красным.

Ведущий:

Художник хочет рисовать
Пусть не дают ему тетрадь…
На то художник и художник –
Рисует он, где только может:

Карандаш:

Он чертит пальцем на земле,
Зимою – пальцем на стекле.
Углём он пишет на заборе,
И на обоях в коридоре.

Кисточка:

Рисует мелом на доске
На глине пишет и песке.
Пусть нет бумаги под руками,
И нету денег на холсты,
Он будет рисовать на камне,
И на кусочке бересты.

Ведущий:

Салютом он раскрасит воздух
Взяв вилы, пишет на воде,
Художник потому художник,
Что может рисовать везде!

Вместе:

А кто художнику мешает,
Тот землю красоты лишает.
(А. Усачёв).

Последнее облако “потанцуйка”.

Дается командам 1-2 минуты на подготовку. Звучит песня “Самая счастливя” или любая другая о лете.

Выглянуло солнышко, блещет на лугу.
Я на встречу солнышку по траве бегу
И ромашки белые рву я на лету,
Я веночек сделаю, в солнышко вплету…

Команды придумывают и исполняют фрагмент веселого танца. Можно хороводом, парами, змейкой…

После конкурса капитаны команды сдают маршрутные листы ведущим.

Звучит песня “Голубой вагон”. Все команды выстраиваются в один “поезд” и весело двигаются по кругу.

Кисточка и Карандаш подсчитывают баллы в маршрутных листах, подводят итоги. В это время зрители и болельщики отгадывают кроссворд.

РАДУГА – Ключевое слово по вертикали.

1. Изображение человека. (Портрет)
2. Дощечка для смешивания красок. (Палитра)
3. Вид декоративного искусства, где мастера лепят из глины сказочных петухов, коней, барышень. (Дымка)
4. Вид густых красок, разбавляемых водой. (Гуашь)
5. Вид изобразительного искусства, где рисунок выполняется углем, тушью, черным фломастером, пером, карандашом. (Графика)
6. Изображение природы ландшафта. (Пейзаж)

Кисточка и Карандаш объявляют итоги путешествия.

В зависимости от накопляемости классов этот урок-дискотеку можно проводить как для одного, так и нескольких классов, получится праздник или вечер, который можно завершить чаепитием. По этому образцу можно провести праздник осени, изменив название и задания. Можно использовать репродукции картин художников.

Используемая литература:

1. Журнал “Эскиз”. №1 2002 год. (стих “Художник” А. Усачев.)
2. Сборник “Детские прибаутки, шутки, частушки” 2002 год Т. И. Бахметьева.
3. Сборник “Загадки” 1983 год.
4. Аудиодиск. Сборник песен.