Формирование патриотического мировоззрения учащихся во внеурочной деятельности

Патриотизм – категория нравственная, неотделимая от индивидуальных и гражданских качеств личности.
Воспитывать патриота – значит формировать человека, которому присуще любовь к Родине, стремление к ее процветанию и могуществу, активная гражданская позиция.
Воспитание нравственного начала в ребенке всегда было делом нелегким, тем более в настоящее время: слишком велико влияние недоброго внешнего на хрупкий внутренний мир маленького человека. Непросто убеждать, что Красота и Доброта спасут мир, когда бездуховность и апатия, равнодушие и эгоизм правят в мире.
Трудно говорить о добре, еще труднее делать его!
И вопреки и наперекор вселенскому прагматизму ты проповедуешь вечные ценности, ибо во все непростые времена они помогали объединиться, выстоять, выжить, не растерять человеческое в человеке.
Помогай нуждающимся, почитай отца и мать своих, люби и береги свой дом, Отечество свое. Полюбивший малую толику России, обязательно полюбит и большую Родину.
Помочь прорасти этим качествам должен взрослый: семья, учитель, классный руководитель. И как велика ответственность, которую мы берем на себя! Ведь время, проведенное с учеником – это не только твоя жизнь, но и его. Ты в ответе за то, как он проживет эти минуты, часы, дни, годы. Только полная самоотдача, сопереживание и сорадость, сотворчество и сострадание помогает настроить многоголосый детский ансамбль звучать в унисон. Это, пожалуй, отправная точка в формировании патриотического мировоззрения.

Работа предполагает три этапа, три ступени в воспитании.

Байкалова Любовь Петровна, учитель русского языка и литературы
Бурлак Екатерина Владимировна, учитель физики

МОУ "СОШ № 25" г. Абакана