Современная французская литература

Личностно-ориентированный урок французского языка

Для достижения поставленных целей урока использовались следующие методы и формы работы: упражнения, метод "творческой мастерской" для введения новой лексики по теме "Литература", аудирование, мини-сообщение на основе прослушанного текста с опорой на аутентичные материалы.

Цели урока

Обучающие:

1. Развитие грамматических навыков (активизация пассивной формы).
2. Развитие лексических навыков по теме “Литература”.
3. Развитие навыков аудирования по теме “Литература”.
4. Развитие навыков говорения (монологическая речь) на основе аудиотекста.

Развивающие:

1. Развитие образного мышления учащихся.
2. Развитие умений сопоставлять и анализировать.

Воспитательные:

1. Приобщить учащихся к художественной литературе Франции.
2. Расширить их культурно-страноведческую компетенцию.

Задачи урока:

1. Активизировать употребление пассивной формы в речи.
2. Ввести лексику по теме “Литература” и научить детей использовать её в речи.
3. Научить ребят высказываться на заданную тему.

Оснащение урока:

1. Аутентичный наглядный материал (фотографии знаменитых французских писателей).
2. Грамматические таблицы (образование пассивной формы, спряжение глагола inviter в различных временах изъявительного наклонения в пассивной форме).
3. Компакт-диск с записью текста для аудирования.
4. Ватман, маркеры.

ТСО:

1. Магнитофон.
2. Компьютер.
3. Видеопроектор.
4. Экран.

Галкина Анна Николаевна

гимназия г. Нерехта Костромской обл