Математический вечер

Постановка «В королевстве математики».

Начало вечера. Учащиеся входят в зал, звучит музыка из кинофильма «Телохранитель» в исполнении Уитни Хьюстон.

1 ведущий: ( обращается к сидящим в зале)

Наш юный друг!

Сегодня ты пришёл вот в этот зал,

Чтоб помечтать, подумать, отдохнуть.

Увидеть наш концерт и бал,

Умом своим на всё взглянуть.

Сегодня вспомнишь формулу Герона,

Которую не раз писал.

Ты вспомнишь также и Ньютона,

Бином которого узнал.

Пусть в памяти твоей воскреснет Архимед,

Сражённый за великие творенья

Пусть вспомнится известный всем Виет,

Открывший формулу для уравненья.

Тебе знаком талантливый Декарт —

Систем координат создатель.

Ты знаешь Лобачевского, он русский брат,

Коперник - геометрии ваятель.

Велик и ныне Чебышев - титан,

А Софья Ковалевская - чудесная «русалка»!

Талант научный им был дан,

Дана была им гениальная смекалка.

Творцы великих мыслей и идей,

Какие род людской вынашивал столетья,

Пройдя сквозь бури трудных дней,

Переживут теперь тысячелетья.

Запомни то, что Гаусс всем сказал:

« Наука математика — царица всех наук»,

Не зря поэтому он завещал —

Творить в огне трудов и мук.

Безмерна роль её в открытии законов,

В создании машин, воздушных кораблей,

Пожалуй, трудно нам пришлось бы без ньютонов,

Каких дала история до наших дней.

2 ведущий:

С этой сцены вот сейчас поведём мы свой рассказ.

Мы расскажем вам о том, что отвагой и умом королевы дочку спас.

А правительница та Королевой математики была;

Умножать она умела, и слагать, и вычитать.

И кому уж очень нужно - логарифмы вычислять.

Да и дочь у ней - не хуже.

Что за девочка была - и умна, и весела.

Танцевать и петь умела!

А считала как она!

Открывается занавес.

Действие I. Урок астрономии.

Оформление сцены.

Учитель астрономии:

Душе тесна земная атмосфера

Надоедает обжигать горшки.

И вот они – победные флажки

На взмывшей ввысь ракете,

Что летит к Венере.

Размерены сутки – закат и восход,

И снова – восход и закат...

С востока на полдень – крут небосвод,

С полудня на запад – покат.

Но, если мечта повелит иногда

Усталость тебе превозмочь,

Ты будешь лететь к своей звезде, –

Пусть даже смешаются день и ночь!

Принцесса (задумчиво):

В час полнолуния откровенный

Я знаю: ты моя Земля,

Живёшь не вспышкой во вселенной,

А жизнью вечного огня!

Не можешь ты стоять на месте,

Свой след раскинувши во мгле,

А люди тянутся к созвездиям,

А люди тянутся к земле!

Полно надёжного сознанье,

И вижу я в ночном лесу,

Как две ладони мирозданья

Планету бережно несут!

Учитель кланяется, уходит. Звучит музыка «Большая медведица» в исполнении М.Боярского.

Сцена закрывается.

I ведущий: ( громко) Принцесса на уроке математики.

Учитель математики:

Сегодня вы познакомитесь со свойством нуля.

« Когда-то многие считали,

Что «0» не значит ничего.

И, как ни странно, полагали,

Что нуль совсем не есть число.

Но на оси, средь прочих чисел

Он всё же место получил (показывает на систему координат)

И все действительные числа

На два разряда разделил.

Нуль не в один из них не входит,

Он сам составил чисел класс,

О всех его особых свойствах

Мы поведём сейчас рассказ.

Коль нуль к числу ты прибавляешь.

Иль отнимаешь от него,

В ответе тотчас получаешь

Опять то самое число. ( показывает таблицу ( а+0= а, а–0= а))

Попав как множитель средь чисел,

Он сводит мигом всех на нет.

И потому в произведенье

Один за всех несёт ответ. ( показывает таблицу ( а+0= а, а – 0= а))

А относительно деленья,

Во-первых, нужно помнить то,

Что уж давно в научном мире (показывает таблицу ( а:0 нельзя!))

Делить на нуль запрещено!

Причина всем ведь очевидна.

И состоит причина в том,

Что смысла нет в таком деленье,

Противоречие в нём самом!

И впрямь: какое из известных

Число за частное нам взять?

Когда с нулём в произведенье

Все числа нуль лишь могут дать?»

Обращается к принцессе: Будьте добры, Ваше величество, вычислить (123+45–67+89)x0. (Принцесса считает. Показывает ответ 0.) Вы молодец, Ваше величество, урок окончен.

Кланяется. Уходит. Звучит музыка «Учат в школе» (2 куплета). Занавес закрывается.

Урок III. 2- ведущий: ( громко) «Урок литературы».

Входит учитель: (3-й куплет музыки: «Книжки добрые читать, Малышей не обижать, Учат в школе»)

Учитель (обращаясь к принцессе): Ваше Величество! Разрешите начать урок литературы.

Будьте так добры, расскажите отрывок из поэмы А.С.Пушкина: «У лукоморья дуб зелёный...»

Принцесса читает наизусть.

Учитель: Вы молодец, Ваше Величество! Сказка – ложь, да в ней намёк.

Звучит музыка из кинофильма маленький мук: «Иди мой друг, дорогою добра!...»

Урок окончен, Ваше Величество.

Занавес закрывается.

Действие II. Бал в королевстве (объявляет 1 ведущий).

Все участники (10 человек) танцуют вальс. Музыка «Вальс цветов». (5 минут).

Когда музыка становится тише, все слышат голос старухи (Женя Горганов).

Старуха:

« Люди добрые! Впустите!

Отогрейте, покормите!

Я полсвета обошла,

Но принцессу всё ж нашла!

По земле молва,

Как принцесса та умна!

Величава и красива,

И со всеми справедлива!»

Снова звучит «Вальс цветов»: Старушку никто не слышит.

II ведущий:

Но в ответ на просьбу эту

Из раскрытого окна

Звуки сказочного вальса

Вдруг услышала она.

Во дворце на это время шумный был назначен бал

Каждый, кто хотел, смеялся, балагурил, танцевал

Пауза.(ведущий продолжает).

Вновь раздались звуки вальса,

Но принцессы острый слух

Уловил в ворота стук: (слышен стук в ворота)

Голос старухи:

Отворите, господа!

И меня впустите!

Отогрейте, покормите!

Я полсвета ведь прошла!

Но принцессу всё ж нашла!

I ведущий:

Слуги двери отворили,

И старушку ту впустили.

Во дворец она вошла.

Но обиду затаила (ведь не сразу-то впустили!)

Музыка смолкает. Старушке предложили обед. Она садится, обедает

Затем говорит: ( смешно одета; на спине «горб») Благодарствую! Вам спасибо за обед!

( Поворачивается в сторону принцессы, тихо говорит: «Пусть чёрт тебе пошлёт 100 бед!»)

Затем громко:

Бог тебя благослови!

Вот за всё тебе - лови!

II ведущий: И к принцессе наливное, молодое, золотое, прямо яблоко летит. (Принцесса его ловит)

Старуха: Кушай яблочко, мой свет! Благодарствуй за обед! И живи на свете ты 100 лет!

I ведущий:

Старушонка всё сказала,

Поклонилась, и пропала...

Принцесса яблоко взяла.

К алым губкам поднесла. (Принцесса откусила яблоко)

Потихоньку откусила, и кусочек проглотила...

Вдруг она, моя душа,

Пошатнулась, не дыша.

Белы руки опустила,

Плод румяный уронила,

Закатилися глаза, и она под образа

Головой на кресло пала...

... И тут память вдруг пропала!

Закрывается занавес. Звучит тревожная музыка. Вступление: «Только ты» в исполнении Тани Булановой.

Сцена 1

Действие III

II Ведущий: Принцесса снова на уроках. Ей уже намного лучше, но память еще не вернулась.

Урок 1 Астрономия

Оформление сцены .

Учитель астрономии: Ваше величество, разрешите начать урок

Принцесса на него не смотрит, зевает, обмахивается веером

Учитель астрономии: В безграничных просторах вселенной мчится ее частица – Земля Планетам несть числа...

Открылась бездна звезд полна ( показывает на звездное небо)

Принцесса его не слушает, отвернулась от него. Учитель, встревоженный, уходит.

Сцена закрывается

Музыка «Так сложились звезды» - Кай Метов+

Урок 2 Математика

Учитель математики: Ваше величество, разрешите начать урок ( Принцесса молчит)

Учитель математики: Пусть ум победит силу!

( Принцессе):

Желаю нынче воспитать

Такую мощность мысли,

Чтоб в нашей жизни все узнать:

Измерить и исчислить!

Читает Принцессе загадку:

Дикобраз в подарок сыну

Сделал счетную машину.

К сожалению, она недостаточно точна.

Результаты перед вами:

Быстро все исправьте сами!

Укрепляет на доске таблицу  Принцесса «думает». Потом говорит, обращаясь к учителю.

Принцесса: Хоть ты смейся,

Хоть ты плачь! – Не люблю решать задач!

Потому что нет удачи на

Проклятые задачи!

II Ведущий: Горем убитые, бедные учителя не могли понять, что произошло с Принцессой, но решили пойти за советом к Королеве математики.

Сцена 2 На приеме у королевы математики

Открывается занавес. Королева вышивает математический орнамент. Входит слуга (Бутории Олег)

Слуга: Ваше Величество! К Вам пришли учителя Принцессы.

Они очень взволнованы. Разрешите войти.

Королева: Пусть войдут. ( Входят учителя. Говорят, перебивая друг друга)

Учителя: Ваше Величество!

Ваша ненаглядная дочь

Отвергает науки – все – прочь!

Странное что-то с ней происходит!

Не хочет учиться, смеется, все смотрит в окно!

И памяти нет ни на что!

Королева: Я поняла! Все это – козни старухи! Нам нужен принц!

Только он ей сможет помочь!

Скорее пошлите гонца к нему!

Учителя: Но, Ваше Величество!

На дворе уже ночь!

Занавес.

Действие IV

Голос I В немой глуши степей горючих,

I Ведущий:

За дальней цепью диких гор,

Жилища ветров, бурь гремучих,

Куда и ведьмы смелый взор

Проникнуть в поздний час боится,

Долина чудная таится.

И в этой долине два ключа:

Один течет водой живою,

По камням весело журча;

Тот - льется мертвою водою.

II Ведущий:

Кругом все тихо; ветры спят.

Прохлада вешняя не веет.

Столетни сосны не шумят,

Не вьются птицы, лань не смеет

В жар летний пить из тайных вод.

Чета духов с начала мира,

Безмолвная на лоне мира,

Дремучий берег стережет.

В зале, где потушен свет, появляется Принц. В руках у него «Сосуд знаний». Под ту же музыку Принц проходит через зал на сцену.

I Ведущий: И вот пред ними принц с пустым сосудом.

Прервали духи дивный сон,

И удалились, страха полны, – вон.

( Принц борется со злыми духами. Танец «Борьба» феи, Принца, злых духов. Принц подходит к «Источнику знаний»)

Склонившись, погружает он

Сосуд свой в чудодейственные воды.

Наполнил; в воздухе пропал ( гаснет прожектор)

И очутился в два мгновения

В том замке, где не раз бывал.

Занавес. В зале включают свет

Действие V На сцене: В замке у Королевы математики. Сидит Принцесса.

Принцесса Как скучен мир!

( тихо): В нем пусто и тоскливо! Ничто не радует меня! ( обращается к Королеве)

Слыхала истину, бывало:

Хоть лоб широк, ( показывает рукой на свой лоб)

– Да толку мало! Королева подходит к Принцессе, обнимает ее/

Принцесса:

Зачем мне жить на свете боле?

Коль я не помню ничего!

И вот по чьей-то страшной воле

Я отрекаюсь от всего!

И не хочу учиться я!

И ничего учить не буду!

– Ведь все равно

Опять все позабуду!

Мне не страшна злодейка власть!

Принцесса умереть сумеет!

Не нужно мне твоих шатров,

Не нужно песен, ни пиров,

Не стану есть, не буду слушать!

Ведущий: Сказала так, и села кушать!

Звучит музыка: Кай Метов «Я тебя навещу», Входит Принц с «Сосудом знаний». Подходит к Принцессе, протягивает ей. Опускается на колени.

Принц:

Принцесса! Не смею над тобой

Произносить благословенья.

Ты взором, мирною душой,

Небесный ангел утешенья.

Да будут ясны дни твои,

Как милый лик твой ныне ясен.

Меж лучших жребиев земли

Да будет жребий твой прекрасен!

( протягивает ей «Сосуд знаний»).Принцесса берет «Сосуд знаний», делает несколько глотков. Звучит восточная музыка.

Принцесса:

О нет, мне жизнь не надоела!

Я жизнь люблю! Я жить хочу!

Душою я не охладела

К тем знаньям, что я вам несу!

( протягивает «Сосуд знаний» сидящим в зале)

Королева (к залу):

Вот сосуд ( берет его у Принцессы)

В нем - знаний свет!

Хоть труден путь в ученье –

Ему альтернативы нет!

Когда в вечерней тишине

В глубь неба взор ваш обращался,

И в темно-синей вышине

Кольцом Сатурна любовался.

В тех сферах - числа, функций ряд,

Иному следуя порядку,

Вам, может быть, помогут разрешить,

Стремленье к знаньям – вечную загадку!

( смотрит в зал, видит учащихся математического класса)

Вы когда-нибудь слыхали,

Повторяемую не раз,

В переполненном актовом зале

Клятву испить из «Сосуда знаний»,

Что давал математический класс?

Счастливым юношам вручаю знанием наполненный сосуд.

( протягивает учащимся 10А класса «Сосуд знании»)

Цветок без солнца не растет

Таков закон природы.

Без знаний счастья в жизни нет,

Вот вам сосуд - он требует ухода!

Прошу вас! Поднимитесь во дворец!

Пройдите через интегральные ворота!

Мы принимаем вас в свою семью!

Пусть не страшит вас трудная работа!

Церемония посвящения в математики

II часть вечера

Математический КВН

III часть вечера

Математические игры ( в коридоре), дискотека ( в зале).

I. Математическая рыбалка

II. Математическая рулетка

III. Математические ребусы, задачи, фокусы