:VLIVKOR.COM: > Версия для печати > Дом мой

Час поэзии по творчеству Вероники Тушновой
Предлагаю внеклассное занятие для учащихся 8-9-х классов. Можно использовать данный материал и для проведения литературного вечера, занятия литературного клуба Цели занятия: формирование любви к поэзии, воспевающей и выражающей человеческие чувства, нравственную чистоту; работа с понятиями "счастье", "любовь", "природа"; воспитание интереса к творчеству Вероники Тушновой; семья как высшая ценность человеческой жизни; экология души, экология человеческих отношений, экология мира, в котором живем.

Дом, по словарю С.И.Ожегова, - жилое здание, а также люди, живущие в нем, семья, их хозяйство.

А что значит “дом” для каждого из нас, из чего он состоит? Издавна русские женщины берегли свой дом с помощью заклинания (заговор на благополучие семьи):

В доме моем 4 угла,
В каждом углу 3 молодца,
Добро, Уют, Покой живут,
Дом мой от напасти стерегут,
От угла к углу ходит девица,
По земле коса ее стелется,
Зовут девицу Любовь,
На ней и держится мой кров.

Добро, Уют, Покой, Любовь - вот главные основы жизни каждой семьи, каждого дома. Именно эти понятия мы берем в тот дом, который в недалеком будущем предстоит построить каждому из вас. Я предлагаю добавить к ним те понятия, которыми пронизано творчество Вероники Тушновой: Любовь, Счастье, дети, мир, природа вокруг нас. И, конечно, венцом всего станет в нашем доме здоровье, ведь “было бы здоровье, а все остальное приложится”.

Творчество Вероники Тушновой давно нашло свой дом в моем сердце, вся моя жизнь, все ее события измеряю я строчками любимых стихов. Когда я приезжаю летом в дом своих родителей, просыпаясь по утрам, чувствую “душу дома”, как и моя любимая поэтесса.

Все очень легко и просто,
знакомо и незнаком.,
Я просыпаюсь рано,
слушаю звуки дома:
дрова перед печкой брошены,
брякнул дверной замок,
одна за другой картошины
падают в чугунок...
Гремит печная заслонка,
трещит береста в огне,
стучат торопливо, ломко
ходики на стене.
Лежу, ни о чем не думая,
слушаю, как легки
старческие, бесшумные,
войлочные шаги.
Страшно пошевелиться мне:
слушаю не дыша -
поскрипывает половицами
дома душа.

Учитель: Моими помощниками будут девочки- ведущие. Они будут говорить от имени поэтессы - строчками из автобиографии.

1 ведущий: “Меня часто спрашивают: А когда вы начали писать стихи”? И мне всегда бывает трудно ответить на этот вопрос. Что понимать под словами “писать стихи”? Складывать фразы в правильно чередующиеся, зарифмованные строки и строфы? Если так, то я начала писать в самом раннем детстве, лет в шесть-семь.

Солнышко светит и греет,
Птичек слышны голоса...”

2 ведущий: Стихи у меня получались такими же гладкими и аккуратными, как многие из тех, которые я читала в детских книжках; писать их было просто и легко, Я иногда брала тетрадку и говорила себе: “А теперь я запишу про зиму. А теперь про весну”… И это всегда удавалось”.

3 ведущий: “Своим умением писать стихи я гордилась, но мысль о том, что, став взрослой, я буду продолжать это увлекательное, но отнюдь не серьёзное занятие, мне и в голову не приходила. Повторяю – писать мне было очень легко”.

1 ведущий: “Но вот однажды пропал без вести престарелый чёрный кот Буська, и мне захотелось увековечить в стихах это печальное событие. К своему немалому удивлению, я вдруг поняла, что написать об этом гораздо труднее, чем о зиме, весне или ручейке. И вполне понятно, ведь никто до меня не писал об этом”

2 ведущий: “Никто, кроме меня, не знал нашего грузного, облезлого кота, его привычки спать в печке, его хриплого мяуканья, разорванного уха, манеру, привставая, толкать лбом в колени. В данном случае я уже не могла пользоваться чужими удивительно красивыми словами, приходилось придумывать свои”.

3 ведущий: “Кроме того, мне было жалко кота и хотелось, чтобы другие его пожалели. Я писала долго, и стихи получились хуже, чем обычно. Я поняла, что мои стихи совсем не хороши и гордиться ими не следует и начала прятать тетрадки от посторонних глаз”.

Учитель: С чего начинается каждый дом? С чего мы с вами начнем? С любви.

Стихотворение “Людские души - души разные”

Учитель: Любовь - чувство самоотверженной сердечной привязанности.

Беззащитно сердце человека,
Если без любви...
Любовь - река,
Ты швырнул в сердцах булыжник в реку,
Канул камень в реку на века
…………………………………
Пять минут качались облака.

1 ведущий: (Из автобиографии). “Я была школьницей старших классов, когда ощутила необходимость писать замечательные стихи о любви”,

Стихи о любви: “Мне говорят...”, “Не знаю - права ли”, “А знаешь ли ты, когда мы...”, “Я давно спросить…”, “Гонит ветер”, “У зеркала”, “Письмо”, “Маяк”, “Пускай лучше ты”, “Быть хорошим другом”, “Жизнь твою читаю” (по выбору учителя и учащихся)

Поэма. “Дом мой - в сердце твоем”. Читает учитель под музыкальное сопровождение ( музыка к к/ф Е. Доги).

Вопрос: Что значит любовь в жизни поэтессы? Подумайте, пока звучит песня.

Музыкальная пауза. Песня: “Не отрекаются, любя” на слова В. Тушновой, музыка М.Минкова в исполнении Аллы Пугачёвой.

Ответ: Любовь для Тушновой - смысл всей жизни, это разлука, ожидание, страдание и счастье. “Смело вторгаясь в чувств неосвоенную область, она призывает к подлинно человеческим отношениям между людьми, говорит о высокой любви.

Учитель: Есть дом, есть любовь… А что же дальше? Конечно, дети.

Когда началась война, дочери Тушновой Наташе шел 3-й год, и эти 2 понятия - дети и война — слились в ее стихи

Дом военных лет, “раскрытый”, разоренный, с постоянной тревогой за судьбы близких, с лихорадочными сборами в бомбоубежище:

И снова поиски ключа,
И дверь с задвижкою тугою.
И снова тельце у плеча,
Обмякшее и дорогое...
Как назло, лестница крута, -
Скользят по сбитым плитам ноги, -
И вот навстречу, на пороге
Бормочущая темнота.

Это дом, брошенный в спешке людьми, бежавшими от фашистов (картинка):

Ни скрипа, ни шороха в доме пустом,
Он весь потемнел и намок.
Ступени завалены палым листом,
Висит заржавелый замок.
Это эвакуация в глубь России:
Наш новый дом в сугробах под горой,
К нему бежит петлистая дорожка,
В нем есть окно за ледяной корой,
Печурка есть, горячая картошка...

1 ведущий: “По-настоящему писать я стала во время войны. Я работала в госпитале с утра до ночи и очень редко бралась за карандаш. Но сколько я передумала и перечувствовала за это время! И что самое удивительное, у меня появилось новое, никогда ещё не испытанное мною чувство – мне вдруг захотелось, чтобы стихи мои узнали, прочли, мне хотелось своими стихами вмешаться в жизнь, что-то изменить в ней”.

2 ведущий: “В 1944 году напечатаны “Стихи о дочери”. Я написала их действительно о своей маленькой дочке, и они казались слишком личными. Но их напечатали, и я была этим обрадована и встревожена. Но это не главное. Главное то, что через некоторое время я стала получать письма полевой почты”.

3 ведущий: “Писали их самые разные люди. Были письма, написанные корявым неуклюжим почерком, со множеством ошибок (самые для меня дорогие). Но во всех них говорилось одно: “Хорошо, что вы написали о наших детях”…

Поэма “Стихи о дочери”. - Музыкальное сопровождение (Шостакович, 8 симфония) – Фотографии В. Тушновой с дочерью.

Стихотворения: “Уходит день”, “Всех его сил проверка”

Дети - самые близкие люди, Тушнова очень бережно, стараясь не ранить душу маленькой дочери, с нежностью и любовью относится к детям. Без детей семьи нет и быть не может.

Учитель: В доме нужен покой, мир, мир в стране. Без мира невозможно счастье многих и многих, особенно принадлежащих к военному поколению людей.

Счастье - чувство и состояние полного высшего удовлетворения, блаженства.

Что же значит счастье для нас, для поэтессы? Кого она считает счастливым человеком? И счастлива ли она сама? Поищем ответ в стихах Вероники Тушновой.

Стихотворения: “О счастье”, “Я желаю тебе добра”, “Горе несешь - не думаешь”, “Сто часов счастья” (по выбору учителя и учащихся).

Вопросы: Что же значит счастье для нас, для поэтессы? Кого она считает счастливым человеком? И счастлива ли она сама?

Сделаем выводы: Счастье для Тушновой - сделать счастливым другого!

А как вы думаете - “Сто часов счастья” - много или мало?

Учитель: Природа – это всё существующее во Вселенной, органический и неорганический мир; место вне городов, загородные местности (поля, лес, горы).

Счастье для поэтессы неразрывно связано с природой, лесом, с окружающим миром, природа у нее “не раскрашенная, не украшенная, - зримая и милая, именно в ней черпает поэтесса жизненные силы, здоровье, творческое вдохновение, именно она успокаивает и лечит ее душевные раны:

- Осчастливь меня однажды,
Позови с собою в рай,
Исцели меня от жажды,
Подышать немного дай!
Он ведь не за облаками,
Не за тридевять земель, -
Там снежок висит клоками,
Спит апрельская метель,
Там синеет ельник мелкий,
На стволах ржавеет мох,
Перепархивает белка,
Словно розовый дымок.

Учитель: Любовь к одному, единственному человеку на Земле, сливается в её стихах с любовью к Земле, на которой он живёт, к Родине.

Стихотворения: “Бывают весны разными”, “И живешь-то ты близко”, “Где-то чавкает вязкая глина”, “Шишка”, “Черемуха”, “Жизнь обмелела”, “Нынче долго я не засну”, “Подмосковная ночь”, “Вот уеду, исчезну”, “Сияет небо снежными горами”, “Все говорят: Россия” (по выбору учителя и учащихся).

Сделаем выводы: Вероника Тушнова очень любит лес, живой огонь, снег, весну, стремится уехать из города и хоть немного глотнуть настоящего воздуха.

Учитель: Чувство, подсказавшее Тушновой стихи последних лет жизни, было трудным и драматичным: “Благословляю бурю, с которой не справлюсь”, - писала она. И в этой буре раскрылось все лучшее в ее душе.

Учитель: И еще – предчувствие конца и страстная жажда жизни.

Стихотворения: “Наверно, это просто усталость” (Бабочка – символ в стихотворениях Тушновой), “Не о чем мне печалиться”, “Я прощаюсь с тобой”.

Учитель: Вероника Тушнова умерла 7 июля 1965 года. Ей было 50 лет.

Стихотворение: “Человек живет совсем немного”

Учитель: Друзья поэтессы после смерти Вероники, говоря о ее стихах, вспоминали слова знаменитого хирурга о человеческом сердце, оказавшемся на его ладони: “Это, знаете ли, вот когда оно в руке трепещет, - это я ни с чем в жизни не могу сравнить…”

В надгробном слове на похоронах поэтессы Александр Яшин говорил о ее “благородном сердце, обнаженном до предела”.

Да, ты ушла.
Со смерти взятки гладки.
Звучат иных поэтов голоса.
Иные голосистей. Правда это.
Но только утверждаю я одно:
И самому горластому поэту
Твой голос заглушить не суждено.
Твой голос – тихий, как
сердцебиенье.
В нём чувствуется школа поколенья
Науку скромности
прошедших на войне
Тех, что свою карьеру начинали
В сырой землянке –
не в концертном зале
И не в огне реклам –
в другом огне.

1 ведущий: “Чувства и мысли – вот что такое стихи. И, конечно, мастерство, потому что оно позволяет полнее и свежее выразить и чувства, и мысли. Я написала много стихов – удачных и неудачных, снова и снова убеждаясь, как нелегко создать что-то ценное...”

2 ведущий: “Мне хотелось поделиться с молодым читателем своими размышлениями о жизни, воспитании, своей юности. Ведь даже у людей разных поколений есть много общего и дорогого”.

3 ведущий: “ И ещё мне хотелось, чтобы это молодое поколение полюбило поэзию, чтобы оно видело в стихах не ряды зарифмованных строк, а живое сердце человека, в котором эти строки родились”.

Учитель: Сердце - слово многозначное. Это 1) центральный орган кровообращения, 2) символ переживаний, чувств, 3) душа человека.

Сделаем выводы: Как вы думаете, в каком значении употреблено это слово в названии нашего часа поэзии – “Дом мой – в сердце твоём”?

Учитель: Не хотелось бы заканчивать на печальной ноте, ведь Тушнова всегда верила в будущее.

Песня “А знаешь, все еще будет” на слова В. Тушновой, музыка М. Минкова в исполнении Аллы Пугачёвой (со второго куплета до конца).

1. Вступительное слово учителя “Звуки дома”

“Стихи о дочери” (Шостакович, 8 симфония), “Уходит день”, “Всех его сил проверка”

“Открываю томик одинокий”, “Я говорю с тобой стихами... ”

Песня: “А знаешь, все еще будет” со 2 куплета и до конца.

Песни на слова В. Тушновой, музыка М.Минкова в исполнении Аллы Пугачёвой:

Дом мой – в сердце твоем!