Читальный зал
СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
ЕЩЕ НА САЙТЕ
Календарь
| « Апрель 2024 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
Наш опрос
| Какие сценарии чаще добавлять? |
Популярное
Партнеры сайта
mail@shpors.ru
Знакомство детей дошкольного возраста с народными музыкальными инструментами
В ходе занятия дети знакомятся с русскими народными музыкальными инструментами, историей их возникновения и различиями в звучании. Занятие проходит в игровой форме.
Цель: познакомить детей с русскими народными инструментами.
Задачи:
- Прививать любовь к своей культуре, истории.
- Обогащать знания детей о свойствах и особенностях русских народных музыкальных инструментах; учить различать их тембровую окраску.
- Познакомить с определениями: «симфонический, народный оркестр».
Художественная литература:
- В. Бычков «Основы художественного ремесла. Музыкальные инструменты».
- Д.А. Рытов «Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей».
Музыкальный репертуар:
- Русский народный наигрыш «Барыня».
- Русский народный наигрыш «Светит месяц».
- Русский народный наигрыш «Камаринская».
- Русская народная мелодия «Ах, ты, береза».
- Й. Штраус «Вальс».
- Локтев «Попрыгушки».
Музыкально-литературная композиция для учеников младших и средних классов
Знакомство и расширение знаний детей о природе, красоте леса, его богатствах и целебных растениях. Популяризация лучшие книг по природе и экологии. Привлечение детей к чтению и запоминанию стихов и песен, пословиц и поговорок о лесе. Учеба детей бережно относиться к природе.
Цели и задачи мероприятия.
- Познакомить и расширить знания детей о природе, красоте леса, его богатствах и целебных растениях.
- Популяризировать лучшие книги по природе и экологии.
- Привлечь детей к чтению и запоминанию стихов и песен, пословиц и поговорок о лесе.
- Учить детей бережно относиться к природе.
- Доставить детям радость от участия в общем празднике.
Оформление зала:
1. Для украшения сцены использовались изображения берёз, птиц, целебных трав и цветов.2. Организована и оформлена книжная выставка на тему: "Природа-мир, тайник вселенной”
Разделы:
- Красота, дарующая радость.
- Заповедными тропами.
- Певцы родной природы.
- Тайны целебных трав.
- Плач природы.
- Природа в нашем доме.
3. Выставка "Лесная кладовая” (детские рисунки, поделки и сочинения о природе.)
4. Прослушивание музыкальных композиций: музыка леса, пение птиц, мелодии природы, журчание воды.
Агитационные бригады по безопасности дорожного движения
Данные разработки агитбригад позволяют в занимательной форме с известными героями былин, сказок, мультфильмов и телегероев освоить основные правила дорожного движения. Данные разработки могут быть использованы для выступлений на конкурсах "Безопасное колесо", а также с целью агитации на праздниках безопасности дорожного движения.
1 Ведущая: – Не пристало ли нам, братья, поведать интересную повесть о поездке из Поронайской губернии в град Южно-Сахалинск русских богатырей (выходят и кланятся): Додрыни Никитича, Алеши Поповича да Ильи Муромца.
2 Ведущая: – Пусть начнется эта повесть не по былинам старого времени, а по замышлению областного ГИБДД.
Илья: – Ну, едем?
Алеша: – Эх, прокатимся!
Добрыня: – Приложим руку ко лбу и вглядимся в даль. По какой дороге же нам ехать?
(На пути – знак-указатель: стрелка вверх "Южно-Сахалинск 228км.", стрелка влево "Лес 16км.", стрелка вправо "Болото 5км.")
Агитационная бригада по безопасности дорожного движения (10–13 лет)
Данные разработки агитбригад позволяют в занимательной форме с известными героями былин, сказок, мультфильмов и телегероев освоить основные правила дорожного движения. Данные разработки могут быть использованы для выступлений на конкурсах "Безопасное колесо", а также с целью агитации на праздниках безопасности дорожного движения.
(Звучит музыка телепузиков, они по-одному выходят и усаживаются)
Ведущий: - Встать! Суд идет! Именем Министерства Внутренних Дел РФ и Министерства Образования сегодня … (число )… года заслушивается дело о Телепузиках. Прошу садиться!Зачитывается дело за №…(год): обвиняются Телепузики. Им вменяется в вину неумение вести себя на дороге. Ведь от их невежества - одни беды. Они задержаны при попытке перейти по диагонали регулируемый перекресток Ленина - Победы. Слово предоставляется государственному обвинителю инспектору ГИБДД - Ивану Ивановичу Палкину. (Ведущий в мантии судьи, этот текст зачитывает)
Инспектор: - Кто из вас идет вперед и не там, где переход?
Телепузы все: - Это я, это я, это все мои друзья!
Инспектор: - Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
Телепузы все: - Это я, это я, это все мои друзья!
Инспектор: - Кто из вас, идя, домой, держит путь по мостовой?
Телепузы все: - Это я, это я, это все мои друзья!
Литературная игра, посвященная 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова
При изучении творчества М.В. Ломоносова ученики сталкиваются с огромным пластом устаревшей и малоупотребительной лексики. Работу с текстом можно провести в форме увлекательной игры (брейн-ринга). В статье показывается многообразие личности ученого. Ученики знакомятся с фактами биографии М.В. Ломоносова.
Цель: показать многообразие личности М. В. Ломоносова.
Задачи: познакомить с фактами биографии М. В. Ломоносова; вызвать интерес к литературному творчеству ученого; воспитать чувство патриотизма на примере личности М. В. Ломоносова.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, экран, настольные лампы или игрушки-пищалки для брейн-ринга (2 шт.), 2 репродукции мозаик М. В. Ломоносова, по 9 карточек "0” и "Х”, карточки с заданиями для лингвистического конкурса, стих-лото и "шифровальщики”, черный ящик, писчая бумага, ручки.
Ход игры
Вступительное слово ведущего или демонстрация фильма.
Я не тужу о смерти: пожил, потерпел и знаю,
что обо мне дети отечества пожалеют.
М. В. Ломоносов
Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) был сыном зажиточного крестьянина с побережья Белого моря. Вместе с отцом мальчик не раз выходил в море и впоследствии по памяти смог начертить карту родных мест с указанием мелей и глубин. Овладев грамотой, перечитал все доступную тогда литературу, в том числе "Арифметику” Магницкого.