Урок математики в 5-м классе

Целью данного урока является развитие математического мышления и логической речи учащихся. Для приобщения учащихся к самостоятельным выступлениям перед классом дается исторический материал. На уроке ведется и исследовательская работа, учащиеся сами находят способ решения, делают выводы.

Цели урока:

1. с помощью наглядного примера и абстрактно-теоретического рассуждения вывести правило умножения десятичных дробей на десятичную дробь и дать некоторые навыки работы по теме, отработать умение применения правил умножения десятичных дробей;
2. развитие математического мышления и логической речи учащихся;
3. воспитание интереса к предмету.

Оборудование: макеты с рисунками для логических задач, карточки, компьютер.

Ход урока

1. Организационный момент. (Каждый урок начинается с решения логических задач. Такая работа проводится, чтобы в наибольшей мере развивать творческие способности учащихся. Тому, кто ответил правильно, дается фишка. Такое оценивание продолжается в течении урока и в конце урока ставится оценка.)

- Разделить пять яблок между пятью лицами так, чтобы каждый получил по яблоку и одно осталось в корзине.

- Одно яйцо варится 4 минуты. Как долго будут вариться 6 яиц?

- У меня две монеты на общую сумму15 копеек. Одна из них- не пятак. Что эта за монета?

- Сколько месяцев в году имеют по 30 дней?

- На скамейке сидели двое, один повыше ростом, другой пониже. Тот, кто пониже ростом, доводится сыном тому, кто повыше ростом, хотя тот, кто повыше ростом, не его отец. Как это объяснить? (Тот, кто повыше ростом, был матерью).

- Сколько получится десятков, если два десятка умножить на три десятка?

- Чему равно произведение всех цифр?

Галимова Рауза Рафаэловна, учитель математики

МОУ СОШ Карадуванская Балтасинского района Республики Татарстан