Урок рассчитан для учащихся 9-го общеобразовательного класса. В менее подготовленных классах такую игру следует проводить с целью обобщения и применения знаний, после того, как изучен материал о площадях плоских фигур. На уроке ученики попадают в производственную ситуацию, где необходимо найти решение проблемы. В процессе урока вырабатывается умение мыслить системно, продуктивно; пробуждается стремление к поиску новых идей.

Задачи урока:

1. образовательные – научить учащихся применять формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции ; выработать навыки точного счета при решении практических задач;
2. развивающая – развитие логического мышления учащихся;
3. воспитательная – выработать целеустремленность, организованность, положительное отношение к труду.

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Форма проведения урока: деловая игра.

Место урока в учебном плане: вводный урок по теме: “Площади параллелограмма, треугольника и трапеции”.

Методы: словесные, наглядные, практические, проблемного изложения.

Оборудование:

1. модели треугольника, параллелограмма, трапеции;
2. ножницы;
3. задачи на готовых чертежах.

Данилова Елена Николаевна, учитель математики

МОУ СОШ №25, г.Томск