(Звучат фанфары, появляется ведущий)
Ведущий: (читает) «Мы живем в прекрасном южном городе. Наш город молодой, ему всего лишь чуть больше 200 лет…» Это фрагмент сочинения на тему: «Город, в котором мы живем». Я не случайно зачитал именно эту фразу, «…город молодой – ему чуть больше 200 лет…» Хотя о человеке, которому, предположим, за 60, говорят: «Он в возрасте»; а за 70 – «старенький», ну а за 80…
Неправда ли, несколько странно получается: 60 человеку много, а городу 200 мало. Наверное, правду говорят, что все познается в сравнении. Если сравнить, предположим, Киев, которому более 1500 лет и Одессу, то Одесса конечно молодой город. А если сравнить ученика 3 класса, которому 9 лет и умудренного сединой старца.
Так вот в таком разговоре важно,о чем мы собираемся говорить: о людях, о городах, о деревьях, о животных… Еще Эрнест Хемингуэй говорил, что все в жизни относительно.
В нашем случае относительность двояка. Берем такое понятие как школа. Так вот для обычной школы 9 лет – это срок незначительный, это как для Киева – 200 лет. Но если взять школу частную, то в условиях конкуренции, соперничества, 9 лет – это довольно таки заметный возраст.
Но я хочу запутать вас еще больше. Есть такой городок на Днепропетровщине – Верхнеднепровск, ему почти 250 лет, а его даже на Украине знают не многие. А есть Одесса, которой чуть больше 200 и ее знает весь мир.
Так вот возраст нередко играет второстепенную роль. Зачастую слава приходит, вследствие каких не будь деяний, поступков, дел. Люди начинают любить и уважать за открытое, распахнутое доброе сердце, за какие-то положительные качества.
И сегодня мы вместе с вами выясним, чем же прекрасна школа-комплекс «Интеллект». За какие деяния одесситы знают нас. За какие поступки любят. За какие качества любят школу ученики и их родители, за что уважают учителя школу-комплекс «Интеллект»
- звучит песня «Марш «Интеллекта»;
Дом – еще ни школа, ни дворец
Не зодчий был его творец
И чтоб не обратился в тлен
Пространства замкнутого плен
Его возможно оживишь
И душу вечную вселишь
И счастливы все будут в нем
Тогда лишь это будет дом.
Здесь вижу все его приметы,
Где юмор знаньям не помеха,
Где мой уют и мой успех,
Где добрая учителя улыбка …
Здесь поселились шутки, смех,
Здесь прочно все в сем мире зыбком.
В прошлом году во время празднования Дня рождения школы мы создавали некий виртуальный каркас нашей школы. Сегодня, пришло время вдохнуть, в сей виртуальный проект жизнь, вложить в него частичку своего тепла. Мы постараемся сегодня построить нашу виртуальную школу: кирпичик за кирпичиком, кирпичик за кирпичиком.
Конечно же, у любых зданий есть свои архитекторы. Не составит исключения и наш проект виртуальной школы-комплекса «Интеллект». Сюда, чтобы заложить основу сейчас выйдет главный архитектор …………
(Слово предоставляется директору школы. В финале своего выступления директор «закладывает фундамент», после чего учителя исполняют песню «Интеллект» - чародей» Далее следует «закладка кирпичей)
1 кирпич – «МУДРОСТЬ»
Ну что же фундамент заложен – конечно, это педагогический состав школы, это наши учителя, которые передают вам все свои знания и умения, всю свою мудрость. Невозможно ни одному учреждению, предприятию, а тем более, школе без такого емкого философского понятия, как мудрость. И конечно же первый кирпичик в нашей стене будет МУДРОСТЬ.
(Включается фонограмма 11 класса. В финале один 11классник берет кирпич «Мудрости» вешает его на каркас здания)
 2 кирпич – «ЗДОРОВЬЕ»
(Под лейтмотив выходит семиклассник исполняет песню. Показательные выступления каратистов. Танец малышей.)
 3 кирпич – «ЭРУДИЦИЯ»
(Под МИД Агата Кристи «Сказочная страна» выходит 9 класс, монтаж стихов, блиц-опрос разгадывание кроссвордов)
 4 кирпич – «ВЗАИМОПОМОЩЬ»
(Под МИД Браво «На темный ряд волос» выходит 10-а, монтаж стихов, песня)
 5 кирпич - «ЧЕСТЬ СОВЕСТЬ»
(Под МИД «Место встречи» появляется семиклассница. Появляется семиклассник, увидав девочку читает ей признание в любви, в это время фонограмма стихает. После слов «…любви волшебной» («Следствие ведут колобки») появляется "семиклассник-хулиган" пристает к девочке, семиклассник защищает, бросает вызов, («Три мушкетера») дуэль, («Гардемарины») финал)
 6 кирпич – «ЧИСТОТА ПОРЯДОК»
(Под МИД «Хорошее настроение» появляется 5 класс – монтаж стихов, песня, стихи)
 7 кирпич - «ДИСЦИПЛИНА»
(Под МИД «Джентльмены удачи» появляется 6 класс. Монтаж, сценки опозданий)
 8 кирпич - «МУЗЫКА»
 (Выступление вокального ансамбля)
 9 кирпич - «ЛЮБОВЬ»
(Под МИД Киркорова «Роза красная» появляется 10-б, монтаж, сценка)
 10 кирпич - «ДРУЖБА»
(Под МИД «Крылатые качели» появляется 8-а, монтаж, песня)
 11 кирпич - «УЛЫБКА»
(Под МИД «Служебный роман» появляется 8-б; 1 – выдержки из сочинений, 2 – говорят учителя, 3 – анекдоты («Операция Ы»), финал)
 «КРЫША ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ»
(Малыши выходят под фонограмму, вешают крышу, выстраиваются на лестнице. Действие происходит по отдельному сценарию. В финале исполнят песню в хороводе «Как на наши именины…», постепенно собирая к себе в круг членов парламента. После этого звучит фонограмма, вывозят торт, малыши и парламентарии поднимаются по ступенькам, тушат свечи, спускаются к микрофонам исполняют Гимн начальной школы)