|
Из опыта работы
В своей работе использовала технологию "Педагогика сотрудничества", авторами которой являются педагоги-новаторы – С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинский, Н.И. Пирогов, Л.Н. Толстой, Ж.-Ж Руссо, Я.Корчак. В основе технологии следующие принципы: "Все дети талантливы. Плох не ребенок – плох его поступок. В каждом ребенке – чудо, ожидай его".
В своем классе я работала над темой “Создание условий для развития творческой личности в классном коллективе”.
В работе я опиралась на документы:
- Закон Российской Федерации “Об образовании”
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (которая гласит: “Школа – должна стать важнейшим фактором формирования новых жизненных установок личности. Развивающему обществу нужны современно образованные, нравственные предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаться динамизмом, конструктивностью, обладать развитым чувством ответственности за судьбу страны”.)
- Конвенция о правах ребенка, 1993 г.
- Устав муниципального образовательного учреждения “Медведевская средняя общеобразовательная школа №1”.
В своей работе использовала технологию “Педагогика сотрудничества”, авторами которой являются педагоги-новаторы – С.Т.Шацкий, В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко, К. Д. Ушинский, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой, Ж. Ж Руссо, Я. Корчак.
В основе технологии следующие принципы:
- “Все дети талантливы.
- Плох не ребенок, плох его поступок.
- В каждом ребенке чудо, ожидай его”.
Моя работа основывалась на направлениях воспитательной работы школы:
- патриотическое с национальным компонентом
- нравственно-правовое
- экологическое и физкультурно-оздоровительное
- этическое и эстетическое
Мои цели воспитательной работы с классами:
- переход от педагогики требований к педагогике отношений: педагогика отношений строится на взаимопонимании, доверии, уважении;
- гуманно-личностный подход к ребенку – формирование положительной я-концепции, каждый ребенок обладает способностями, приоритетными качествами личности являются высшие этические ценности – доброта, любовь, трудолюбие, совесть, достоинство, гражданственность.;
- единство обучения и воспитания – создавать личности ситуацию успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности, чтобы школьная жизнедеятельность, учеба приносили ребенку радость: “Учиться победно”.
Скачать весь материал: http://doc.support.shpors.ru/062010/классный руководитель_(support.shpors.ru).doc
Вавилова Светлана Александровна, учитель физики и математики
МОУ "Медведевская средняя общеобразовательная школа № 1", р.п. Медведево, Республика Марий Эл
{SL_links}
Вернуться назад
|