Развитие мышления учащихся на уроках математики

C учетом учебных способностей и умственной одаренности

В течение семи лет я работала над темой “Развитие мышления учащихся на уроках математики, с учетом учебных способностей и умственной одаренности”.

Цель: уменьшение перегрузки учащихся при обучении математики.

Задачи:

• проанализировать влияние перегрузки учащихся на здоровье;
• раскрыть необходимость использования единой терминологии и единых приемов при формировании общеучебных мыслительных умений и навыков с использованием анализа как одной из операций мышления;
• показать результат исследования развития мышления учащихся на уроках математики.

Можно представить себе какие усилия дети прикладывают, чтобы получить требуемый объем знаний. Как эта нагрузка влияет на здоровье учеников?! Чтобы ответить на этот вопрос я обратилась к медицинской сестре нашей школы. Она объяснила мне, что есть врожденные заболевания нервной системы, а есть приобретенные, например церебрально-вигитативная дисфункция с синдромом внутричерепной гипертензии, вследствие чего наши ученики жалуются на головную боль, утомляемость, вялость и т.д. Преподаватели должны обучать так, чтобы не способствовать развитию нарушений центральной нервной системы. Доказательством этого служат неутешительные данные, приведенные в таблице.

Вадомская Ольга Геннадьевна, учитель математики

МОУ "СОШ № 12", г. Салават