{S_links}
{ML_links}

Vlivkor.Com > Сценарии, Спортивные > Малые олимпийские игры
{LF_links}

Малые олимпийские игры


3 мая 2007. Разместил: lessons

для учащихся 6-х классов


Задачи:

Сообщить сведения об истории олимпийского движения.

Способствовать развитию физических качеств.

Воспитывать заинтересованность к занятиям физической культуры.

 

Инвентарь:

Конь гимнастический;

Гимнастические палки 5 штук;

Мячи баскетбольные 5 штук;

Мяч волейбольный 1 штука;

Клюшка 1 штука;

Теннисные мячи 5 штук;

Лыжи 5 пар;

Гимнастический мат 1 штука;

Табуретки 10 штук;

Стаканы 5 штук;

Спортивные шапочки 5 штук;

Курточки 5 штук;

Жилет спасательный 1 штука;

Карточки с цифрами 1 комплект;

Мешки 5 штук.

 

Участники: 5 команд по 5 человек (6 класс):

2 капитана из числа старшеклассников в каждой команде.

 

Ход праздника:

 

    1. Вступительное слово 2 минуты.
    2. Внос олимпийского факела под музыку.
    3. Открытие игр - председателем школьного олимпийского комитета.
    4. Знакомство с командами.

Каждая команда представляет континент Европа, Азия, Америка, Африка, Австралия.

Каждая команда получила задание представить свой вид спорта:

Европа - биатлон;

Азия - борьба;

Америка - баскетбол;

Африка - хоккей на траве;

Австралия - конный спорт.

Всего в соревнованиях проводится 5 видов состязаний.

 

I вид “Конный спорт”.

В шуточной форме 1,5 - 2 минуты команда представляет свой вид, далее сам вид (перед каждым видом). Участник в мешке прыгает от лицевой волейбольной площадки до лицевой волейбольной площадки, обратно - мешок в руках старшеклассника - капитана, а участник у него на спине.

Номер художественной самодеятельности.

 

II вид “Хоккей на траве”.

Участник ведёт гимнастической палкой теннисный мяч до лицевой волейбольной площадки. Там стоит табуретка, на которой находится тарелка с апельсинами. Каждый участник выжимает одну дольку апельсина в стакан и бежит обратно.

Побеждает команда, закончившая эстафету первой, и также учитывается количество получившегося сока.

 

III вид “Биатлон”.

Участник одевает шапочку, курточку, лыжи и бежит до линии нападения, где находится 2 теннисных мяча, в 4 метрах от линии находится кегля в которую надо попасть, если это удалось сделать с двух попыток, то участник снимает лыжи и бежит обратно бегом, если нет, то возвращается на лыжах.

 

IV вид “Борьба”.

На установленное на полу гимнастическое бревно встаёт одетый в спасательный жилет капитан команды - старшеклассник.

На полу стоят 3 участника с кеглями. Их задача толкая кеглей в жилет капитана, сбить его с бревна. Сколько раз им это удаётся за 30 секунд.

Номер художественной самодеятельности.

 

V вид “Баскетбол”.

Игра в баскетбол по 1,5 минуты на боковых кольцах. В команде 2 старшеклассника, у которых на плечах сидят по шестикласснику. Один шестиклассник бегает сам.

 

VI вид “Конкурс знатоков спорта”.

Вопросы с 3 вариантами ответов.

  1. Кто был автором девиза олимпиад “Быстрее, выше, сильнее”:

    а) основатель олимпийского движения барон Пьер де Кубертен;

    б) французский священник Анри Дидон;

    в) председатель МОК Хуан Антонио Самаранч.

  2. По какому из перечисленных упражнений проводились состязания на Олимпийских Играх в начале их истории:

    а) перетягивание каната;

    б) прыжки на скакалке;

    в) городки.

  3. Кто из спортсменов СССР и России завоевал больше всего медалей на Олимпийских играх (18):

    а) гимнастка Лариса Латынина;

    б) лыжница Любовь Егорова;

    в) биатлонист Александр Тихонов.

  4. Кто из вологжан был олимпийским чемпионом:
а) Сергей Чепиков;
б) Анатолий Алябьев;
в) Вячеслав Веденин.
 
Подведение итогов, закрытие игр.
Сергей Юрьевич Гудков, Дмитрий Николаевич Коленецкий,
учителя физической культуры (высшая квалификационная категория)

 


{SL_links}
Вернуться назад