Многие родители стараются определить ребёнка в ясли после года по ряду экономических причин. Другая группа родителей желает оставлять малыша дома как можно дольше но при этом считают необходимым обеспечить ребёнку регулярные занятия и общение со сверстниками.

Ну что ж. Спрос рождает предложение, и сейчас у родителей нашего города уже есть выбор – отдать своего годовалого малыша в ясли, пригласить няню или же пойти на занятия в Клуб для малышей.

Клуб для малышей существует на базе Центра развития ребёнка, детского сада №57 “Одуванчик, города Нерюнгри три года. Клуб посещают малыши в возрасте от 10 месяцев до 2 лет. Клуб работает два дня в неделю (суббота , воскресенье), с 10 до16 часов. Посещение клуба платное, стоимость одного дня занятий 25 рублей

Основные направления работы клуба:

• Повышение качества жизни детей преддошкольного возраста.
• Развитие новых форм взаимодействия семьи и детского сада.
• Разработка и апробация современных моделей воспитания и развития детей.
• Обеспечение благоприятных условий для адаптации детей к условиям ДОУ.
• Педагогическое просвещение родителей.

Посещают клуб малыши вместе с мамами. Мамы выбирают наиболее удобное для своего малыша время. С учётом этого времени комплектуется несколько подгрупп, с каждой из которых проводятся отдельные занятия. В одной подгруппе от 5 до10 детей. К услугам маленьких посетителей две комнаты: игровая и комната отдыха (в будние дни это обычная группа раннего возраста). Первая оборудована для подвижных игр и занятий: пластмассовый домик, лесенки и горки, стеллажи с игрушками. Во второй можно уединиться и отдохнуть или же просто поползать. Оборудован уголок и для мам с уютными пуфиками, здесь всегда есть интересные журналы, папки-советы для родителей.

Работа в клубе строится следующим образом:

Каждая встреча посвящается одному из направлений в развитии малышей - сенсорике, музыке, речевому развитию и.т.д. В соответствии с основной темой встречи оформляется среда игровой, подбирается стимулирующий материал для занятий, консультативный материал для родителей.

Все занятия носят интегрированный характер, дополнены ритмическими упражнениями, музыкой, пальчиковой гимнастикой.

Вместе с малышами на занятиях присутствуют и родители.

Обеспечивается консультативная помощь психолога и логопеда.

Наряду с общими занятиями родители могут выбрать дополнительную методику для занятий с ребёнком: обучение чтению по методике Н.А.Зайцева, индивидуальные занятия по методике М.Монтессори.

Продолжительность занятий индивидуальна и зависит от степени активности каждого ребёнка. После окончания занятия малыш сам выбирает себе занятие по душе, опытный педагог и мама лишь направляют и поддерживают его.

Нами были выбраны следующие основные направления в развитие малышей:

• Сенсомоторное развитие.
• Речевое развитие.
• Музыка.
• Развитие творческих способностей (лепка, рисование).
• Развитие движений.
• Интеллектуальное развитие.

В течение встречи к услугам малышей большое количество строительного материала, плескательницы, сухой бассейн и аквариумы.

После нескольких совместных встреч мамы могут оставить малыша на некоторое время одного.

Перед началом занятий родители знакомятся с группой и педагогами, выбирают наиболее удобное время для посещений клуба. Заполняют анкету – знакомство, которая позволяет поближе познакомиться с малышом и его семьёй. Учесть пожелания родителей.

Каждая встреча имеет следующую структуру:

• Ритуал приветствия.
• Работа с подгруппой.
• Свободная деятельность.
• Индивидуальная работа.
• Занятие по выбору родителей.
• Консультация для родителей.

Примерное содержание

Встреча 1

Цель: Создание атмосферы доверия и психологического благополучия, знакомство с детьми

“Знакомство”

Педагог предлагает родителям и малышам занять удобное положение на ковре.

Педагог под музыкальное сопровождение начинает речетативом проговаривать считалку знакомство.

В нашей группе, в нашей группе

Много маленьких ребят,

Много маленьких ребят,

Рядом с мамами сидят,

Есть и Машенька,

Есть и Сашенька (называет поочерёдно всех детей)

Затем предлагает мамам и малышам договорить самим имя и повторно исполняет считалку.

“Поиграем”

Педагог поочередно раздаёт малышам небольшие игрушки, приговаривая:

Вот для Маши погремушка,

Вот для Саши погремушка (поочерёдно всем детям).

Стимулирует детей договаривать собственное имя и имена других детей.

В заключение хвалит детей и предлагает поиграть погремушками.

Упражнения с погремушками

• “Звеним громко”
• “Звеним тихо”
• “Стучим погремушкой по ладошке”

“Индивидуальная работа”

Свободная деятельность детей по выбору.

Индивидуальные занятия по выбору родителей.

Важнейшим аспектом работы Клуба является обеспечение благоприятных условий для адаптации ребёнка к условиям ДОУ. Занятия в клубе позволяют малышам не только полноценно развиваться, но и постепенно привыкнуть к условиям ДОУ. Работа в данном направлении ведётся не только с малышами , но и с родителями . Консультации, советы специалистов позволяют родителям в полной мере осознать важность нового этапа в жизни малыша. Преодолеть собственные страхи. В завершение работы психолог совместно с педагогом по желанию родителей проводит диагностику готовности малыша к поступлению в ДОУ. Готовность определяется с помощью заполнения анкеты. Оцениваются следующие параметры: поведение, нервно-психическое развитие, личностное развитие, игровая деятельность, общение.

Психолого – педагогические параметры
определения готовности поступления ребёнка
в дошкольное учреждение

Оценка каждого параметра позволяет не только спрогнозировать трудности будущей адаптации, но и наметить индивидуальную развивающую работу.

Оценка результатов:

• 70 - 85 баллов – ребёнок готов к поступлению в ДОУ;
• 40 - 69 баллов –  готов относительно;
• 39 баллов и ниже – не готов.