Интеллектуальная игра "Брейн-ринг"

Вашему вниманию предлагается развивающая игра по биологии "Брейн-ринг". Подобные игру способствуют лучшему запоминанию материала учениками и заинтересованности в предмете.

Цели:

• Образовательные. Повышение интеллекта учащихся, воспитание чувства любви к живым организмам.
• Воспитательные: Формирование в ходе игры коллективизма.
• Познавательные: Развитие памяти, внимания, речи.

Оборудование: Энциклопедии, выставка рисунков учащихся, портреты детских писателей.

В игре участвуют 4 команды по 5 участников.

Задается вопросник. Набравшие наибольшее очко участвуют в финале.

Вопросник I тура “Чудеса живой природы”.

1. Самое маленькое растение? (ряска)
2. Самое большое растение? (эвкалипт)
3. Самый большой медведь? (белый медведь)
4. Самая высокая трава? (бамбук)
5. Самая ядовитая змея? (кобра)
6. Самая большая рыба – людоед? (акула)
7. Самый крупный цветок? (раффлезия)
8. Самый длинный из змей? (сетчатый питон)
9. Самое толстокожее животное? (бегемот)
10. Самая крупная хищная птица? (кондор)
11. Самое быстрое животное? (гепард)
12. Самое маленькое существо на Земле? (летающая фея)

Финал игры.
I этап. “Наука”.

Найди правильные ответы:

1. Наука о растениях: а) зоология б) биология

в) экология г) ботаника

2. Наука о животных: а) зоология б) биология

в) экология г) ботаника

3. Наука о грибах: а) зоология б) бриология

в) микология г) экология

4. Наука о птицах: а) орнитология б) химия

в) география г) астрономия

5. Наука о рыбах: а) зоология б) орнитология

в) ихтиология г) астрология

6. Наука о мхах: а) бриология б) зоология

в) метеорология г) география

7. Наука о паразитах: а) зоология б) гельминтология

в) биология г) экология

8. Наука о живых организмах во взаимодействии со средой обитания: а) биология

б) география

в) экология

г) зоология

Ответы: 1г; 2а; 3в; 4а; 5в; 6в; 7в; 8в.

- Говорят, некто летом прихорашивается, зимой раздевается (лиственница)

- Хотя я с огромными двумя рогами, да не водяной бык (жук)

- Полетел бы, кабы кровь да плоть (птичий пух)

- Я как певунья знаменита, но Прокопьев день наступает - язык мой присыхает (кукушка)

- Хвост крючком, нос пятачком (свинья)

II этап. “ Литературный салон”.

1. Какой город славится поющими животными? (Бремен)

2. Какие две рыбы в русских сказках выполняли все желания? (золотая рыбка, щука)

3. Помните стихи Маршала?

   “Пообедал я сперва
   За решеткою у льва.
   Подкрепился у лисицы,
   У моржа попил водицы”.
   Кто же это был? (воробей)

4. Кто был принц из сказки про Чиполлино? (лимон)

5. Подумай кого спас храбрый комарик в стихотворении Чуковского? (мука)

6. Как звали героя, получившего на день рождения шнурок, пустой горшок, лопнувший шарик? (ослик Иа)

7. Угадай, что за птица. Подсказкой тебе будут служить слова известной песни:

   “Между небом и землей
   ..... вьется” (жаворонок)

8. Какая птица помогла Дюймовочке сбежать от мыши и крота? (ласточка)

9. Напарник Лебедя и Щуки, тянувший с ним воз? (рак)

10. Необычное двухголовое животное, которое обезьяны подарили Айболиту (тянитолкай)

Игра со зрителями. Загадки.

- Кто на своей голове лес носит (олень)

- На зиму на юг летит, в марте первым прилетит (грач)

- Пестрая крякуша ловит лягушек. Ходит вразвалочку, спотыкалочку (утка)

- Хвост зеленый - как огонь: обожжет, лишь только тронь (крапива)

- Заворчал живой замок, лег у двери поперек. Две медали на груди. Лучше в дом не заходи! (собака)

III этап. Дикие животные.

1. Ориентация этих животных основана на эхолокации издаваемых ими звуков (летучие мыши и дельфины)
2. Гибрид белуги и стерляди (бестер)
3. Где прячутся рыбки немеусы (медуза физалия)
4. Где живет снежный барс (высоко в горах)
5. Какое животное проливает обильные слезы (крокодил)
6. Какие птицы охотятся на большой высоте (стрижи)
7. Где хранят леопарды свою добычу (на деревьях)
8. Паразиты птиц (пухоеды и клещи)
9. Самая близкая к человеку обезьяна (шимпанзе)
10. Как называют сумчатых барсуков (бандикуты)

Игра со зрителями. Загадки.

- Известно с давних нам времен, что эта птица почтальон (голубь)

- Большой с усами под мостом, перед грозою бьет хвостом (сом)

- В глухом лесу живет петух зовут “глухим”, но он не глух (глухарь).

IV этап. “Растения”.

1. Любимая еда паукообразной обезьяны (бананы)
2. Как называются травы – долгожители (многолетники)
3. Растения, приспособившиеся к жизни в засушливых местах (суккуленты)
4. Какое растение опыляется птицами колибри (агава)
5. Долгожитель среди деревьев (секвойя)
6. Наиболее экономически важные растения (злаки)
7. Растение образующее клеточный сок, действующее как антифриз (горный лютик)
8. Какое растение имеет плоды похожие на тыкву (хлебное дерево)
9. Хвойное дерево, имеющее самый большой плод (араукарин)
10. Самое длинное растение (лиана)

Игра со зрителями. Загадки.

- Нечто, меньше сидящего дитяти, да сильнее быка есть, говорят (кочка)

- Посреди леса шаман камлает – беснуется (осина)

- Чужеродное дитя – впалыми глазами глядит, лисенок – светло-карими смотрит (след от сучка и смола)

- Крохотная девочка вышла на лужок. Желтая головушка, беленький венок (ромашка)

V этап. “ Грибы”

1. Плодовое тело этого гриба известно под названием “чертово яйцо” (веселка)

2. Грибы, создающие группы одиночных клеток (дрожжи)

3. Болезнь человека, вызванный грибом (стригущий лишай)

4. Этот гриб используется как антибиотик (пеницилл)

5. Органы размножения шампиньонов (базидии)

6. Сети узких трубчатых веточек грибов (шоры)

7. Специальные органы размножения грибов, где производятся споры (спорангии)

8. Несъедобный гриб, имеющий бархатную шляпку (желчный гриб)

9. Англичане называют его “скользский Джек” (масленок)

10. В переводе с французского этот гриб - просто гриб, гриб вообще (шампиньон)

Игра со зрителями. Загадки.

- Под сосною у дорожки кто стоит среди травы! Ножка есть, но нет сапожки, шляпы есть – нет головы (гриб)

- Имею я ребра, но выпуклые. Ножки белые, но полные (сморчок)

- Считают меня лесным санитаром. Живу я на мертвых деревьях (трутовик)

- На юге меня можно встретить и зимой. Похож я на очаровательный бокальчик (саркосцифа)

Литература.

1. Энциклопедия живой природы. Москва “Махаон” 2005г.

2. Атлас родной природы. Грибы. Москва. Изд. “Эгмонт Россия”. 2001г.

3. Якутские загадки. г. Якутск. “ Бичик”. 2002г.

4. Кроссворд для детей. Издательский Дом Собеседник. 2003, 2004, 2005.

Афанасьева Октябрина Ярославовна, учитель биологии и химии

МОУ "Бедиминская средняя общеобразовательная школа",

с. Бедимя, Мегино-Кангаласский улус, Республика Саха (Якутия)