Итоговый письменный экзамен по математике сдают все учащиеся 9-х классов. С 2005 года в России появилась новая форма организации и проведения итоговой аттестации за курс основной школы: “малое ЕГЭ”.

Особенности такого экзамена:

• состоит из двух частей;
• на выполнение каждой части даётся ограниченное количество времени;
• первая часть экзаменационной работы содержит задания в тестовой форме;
• вторая часть – в традиционной форме;
• оценивание работы осуществляется отметкой и рейтингом.

Все изменения в содержании и формах проведения экзамена связаны с необходимостью предъявления общих требований к уровню подготовки учащихся по математике и независимой процедуры оценки учебных достижений учащихся.

Кроме того, в связи с введением профильного обучения в 10–11-х классах , отбор учащихся в профильные классы может осуществляться по результатам экзамена без дополнительных испытаний.

Экзаменационные материалы реализуют современные подходы к построению измерителей, они обеспечивают более широкие по сравнению с действующим экзаменом дифференцирующие возможности, ориентированы на сегодняшние требования подготовки выпускников.

Структура экзаменационной работы и организация проведения экзамена отличаются от традиционной системы аттестации, поэтому и подготовка к экзамену должна быть другой.

Чтобы подготовить учащихся 9-х классов к успешной сдаче этого экзамена, я выделяю 10 основных тем, которые входят в экзамен.

По каждой теме учащимся даётся:

• основной теоретический материал;
• задания для активного обучения (с комментариями, решениями, ответами);
• задания для самостоятельного решения.

Задания для самостоятельного решения полностью соответствуют уровню заданий обоих частей “малого ЕГЭ”.

Вандакурова Татьяна Михайловна, учитель математики

МОУ СО №105 Купинского р-на, г.Купино, Новосибирская обл.