Урок МХК, 4-й класс

Цель:

1. Формировать у учащихся понятие красоты как эстетической категории и её проявлений в природе, в произведениях искусства.
2. Формировать знания и умения детей о положительном влиянии красоты на ум, сердце, душу человека.
3. Вызывать потребность дарить красоту всем окружающим.
4. Продолжать воспитывать такие нравственные качества, как любовь, доброта, отзывчивость.
5. Пробуждать эстетические чувства и интерес к художественной, музыкальной деятельности.
6. Способствовать развитию творческих способностей каждого ребёнка.

Оборудование:

1. Плакат “В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли”. А. П. Чехов.
2. Грамзапись М. И. Глинки “Вальс – фантазия” (фрагмент).
3. Портреты М. И. Глинки, А. С. Пушкина.
4. Альбомы с репродукциями картин Васнецова, Репина.

Картины: А. Шилов “Людмила Семеняка”, А. Шилов “Машенька Шилова”.

Ход урока

1. Ребята, вы как всегда прекрасны. У вас хорошее настроение, открытый взгляд. С вами всегда приятно общаться…

2. Читаю стихотворение Б. Заходера “Что красивей всего?”

Ребёнок спросил ни с того, ни с сего:
-А ну-ка скажи, что красивей всего?
Да, вот так вопрос:
“Что красивей всего?”
Ответить
Я сам не сумел на него.
И вот я решил
Послушать ответы
Других обитателей
Нашей планеты.

Деревья и Травы
Сказали в ответ:
-Да что же прекрасней,
Чем солнечный свет?!
-Да что же прекрасней
Ночной темноты?! –
Откликнулись Совы,
Сычи и Кроты…

Васильева Александра Анатольевна, учитель начальных классов
Власенко Валентина Борисовна, учитель начальных классов
Лебедева Евгения Васильевна, учитель начальных классов
Масалова Оксана Иннокентьевна, учитель начальных классов

МОУ "СОШ № 5", г.Шелехов