Оформление: киноплёнка “десять лет за один час”, действующие лица (фотографии учащихся в звёздах), гирлянды шаров, фейерверки.

1-й ведущий: Богата праздниками жизнь человека. Одни повторяются чаще, другие реже. И среди них есть особенный, неповторимый последний звонок.

2-й ведущий: Сегодня он собрал большую дружную семью учащихся, учителей, родителей. Виновниками этого торжества являются единственные, а также неповторимые ученики двух одиннадцатых классов. Для открытия торжества мы приглашаем выпускников.

9-й класс проходит, садится, тишина.

1-й ведущий (мимо микрофона) : Это всё? А где же 11-е классы? Кому же зачитывать приказ?

2-й ведущий: Эх, школу теперь не закончат.

1-й ведущий (мимо микрофона): Кл. рук. 2, что делать?

2-й ведущий: Кл. рук. 1, где ваш класс?

Кл. рук.1: Не знаю, были в школе.

Кл. рук 2: Чтобы 11-е классы упустили последнюю возможность опоздать на последний звонок. Хм.

Кл. рук.1: Ну как всегда в своём репертуаре.

Кл. рук 2: Сейчас будим что-нибудь придумывать (думать)…, давай позвоним в сыскное агентство “Что упало, то пропало”.

Кл. рук.1: А разве такое есть?

Кл. рук 2: Да, недавно создали, там работают хорошие специалисты. (Звонок телефона).

Агент: Алло!

Агент: Асисяй? Чё стряслось?

Кл. рук 2: Извините, у нас пропали целых два класса!

Агент: Ну чё за день сегодня! То одно, то другое (зевает), ну ладно, срок розыска две недели.

1. Формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране. Создать Эмоционально—положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.
2. Познакомить с символикой Российской Федерации (гербом, флагом, гимном).
3. Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас.

Оборудование урока: политическая карта современной России, изображения ГЕРБОВ, ФЛАГА РОССИИ, текст ГИМНА РОССИИ, аудиозапись ГИМНА РОССИИ, портреты князя Ивана Ш, царя Алексея Михайловича, президента Владимира Путина, рисунки детей, видеозапись мультфильма “Детство Ратибора”, аудиозапись мелодичной музыки.

Учитель: Рады приветствовать всех в литературной гостиной, и приглашаем в гости к талантливому человеку, писателю-драматургу.

Устремлённость А.П. Чехова к перу была поразительной. Его рассказы, повести, пьесы – не только свидетельство уникального таланта, в его творчестве, мне кажется, ощущается некий свет тайны его личности. Определение Л.Н. Толстого – “Чехов-это Пушкин в прозе” – помогает осознать место писателя в мировой литературе. ЮНЕСКО был объявлен этот год – годом А.П. Чехова.

Методическое объединение языковедов – это содружество творческих учителей и талантливых учеников. В нашей школе работают литературно-краеведческий клуб “Калейдоскоп”, литературно-театральный клуб старшеклассников “Элегия”, театр юного актера, кружки любителей словесности “Юный лингвист”и “Русское слово”. Вся работа учителей словесности направлена на возрождение духовных традиций нашей культуры, нравственности учащихся.

Немало разрушено, разорено, гибнет безвозвратно, но злое не вечно будет торжествовать на земле. Оно потонет в милосердии, которое заполнит собой весь мир. Никому не дано знать, когда это случится, но во имя грядущего царства добра терпят, страдают, живут лучшие герои “интеллигентного театра”А.П.Чехова. “Зов к небу”услышал в его драматургии М. Горький. Давайте прислушаемся! Может, услышим и мы?

У М. Алигер есть такие строки:

О, физика, наука из наук!
Все впереди! Как мало за плечами!
Пусть химия нам будет вместо рук,
Пусть будет математика очами.
Не разлучайте этих трех сестер
Познания всего в подлунном мире,
Тогда лишь будет ум и глаз остер
И знанья человеческие шире.

В стихотворении говориться только о трех науках, но в действительности связь изучаемых в школе предметов значительно глубже.

Трудно представить, что медицина, химия, биология могут обойтись без физики и математики. Но ведь истинный ученый должен знать и историю открытия и изучения элементов, веществ, законов. А человек эрудированный найдет связь между такими далекими друг от друга науками, как литература и химия.

Наша игра этому подтверждение.

В игре участвуют по одному представителю 9-11 классов.

Время размышления 1 минута. Возможен ответ других игроков, если они успели поднять карточку до того, как ответил игрок, выбравший вопрос.

В каждом туре предложены варианты оценок вопросов по балльной системе.

Традиционно в школах проводятся Новогодние утренники. Главная идея - противоборство Бабы Яги, которая хочет сорвать Новогодний праздник. Но ведущие благодаря помощи детей и других положительных героев, разоблачают Бабу Ягу, и праздник удаётся на славу: с песнями, играми, танцами, участием Деда Мороза и Снегурочки.

Действующие лица:

Баба Яга;
Кикимора;
Сорока;
Петрушки;
Мальчик-Новый год;
Дед Мороз;
Снегурочка.

Под музыку песни “Как худеет календарь” дети входят в зал, становятся вокруг ёлки.
Слабый свет. Открывается занавес. На сцене стоит большой отрывной календарь с двумя листочками: 31 декабря и Новый год. Он украшен разноцветными огоньками, блестящей мишурой.
Полный свет. На сцену выходят Петрушки. Они выполняют несколько танцевальных движений и под музыку читают стихи.