Интегрированное занятие природоведение, музыка, ИЗО

Интегрированное занятие призвано развивать у учащихся творческое воображение, воспитывать положительное восприятие окружающего мира.

Цели:

• Систематизация знаний об изменениях в природе осенью;
• Воспитание положительного восприятия окружающего мира и человека в нем через слушание музыки и художественный вкус;
• Создание условий для развития творческого воображения.

Урок математики в 6-м классе

Данный урок проходит в виде игры "Мы строим дом". Именно поэтому дети заинтересуются заданиями и развитием событий на уроке. Это урок на новую для них тему, поэтому заинтересованность детей сыграет важную роль, и эта тема покажется ученикам достаточно простой и интересной.

Цели урока:

• закрепить понятие взаимообратных чисел;
• проверить умение детей умножать обыкновенные дроби;
• научить делить обыкновенные дроби;
• воспитывать в детях чувство локтя и ответственность друг за друга;
• развивать в детях тягу к учебе и интерес к математике.

Подготовка к уроку: для наглядности можно нарисовать дом или сделать макет, затем разобрать его на составные части: фундамент, стену, крышу, окна и двери, а восстанавливать на уроке поэтапно.

Классный час

Классный час призван развивать творческое воображение, интерес к литературе. Используются элементы в технике оригами, разгадывание загадок, кроссворда.

Задачи: Создание условий для развития творческого воображения.

Оборудование: кроссворд; цветная бумага; ножницы; клей; открытки, рисунки, иллюстрации с изображением снегурочек; бенгальские огни; выставка «Снегурочка»; магнитофон; кассета.

Литература на выставку: журналы «Мурзилка», русская народная сказка «Снегурочка».

Игра "Брейн-ринг"

Природа сегодня как никогда нуждается в защите, заботе и любви. На уроке не только закрепляются знания, полученные ранее, но и ещё раз обращается внимание детей на бережное и внимательное отношение ко всему живому.

Подготовка: на доске деревья, изображения птиц, цветов, животных, насекомых (имитируют лес); картины “Времена года”, стихи; 3 столика для команд на каждом столе настольная лампа, удлинитель, коробочки для фишек; картинка птицы кукушка, мешочек с кружочками трех цветов по количеству детей; стол для ведущего на нем юла, карточки разного цвета.

• Синий – о птицах
• Оранжевый – о животных
• Зеленый – о растениях
• Розовый – о насекомых

Дети под музыку и голоса птиц заходят в класс, берут из мешочка кружочек и занимают места за столами. У кого внутри кружочка красный квадратик тот капитан команды.

Цели и задачи:

• подвести итог самостоятельному чтению сказок учащимися;
• расширить читательский кругозор учащихся;
• в творческой, игровой форме выявить знания учащимися прочитанных произведений;
• способствовать приобщению учащихся к чтению;
• развивать сообразительность и быстроту реакции у детей.

Дети входят в кабинет под песню “В мире много сказок” и занимают свои места.

Сказка – это занимательный устный рассказ, повествующий о невероятной, но поучительной истории.

Слушая или читая сказку, постигаешь её неповторимый, волшебный мир. Чем лучше у человека развита фантазия, тем богаче и ярче его сказочный мир. Многие талантливые писатели и поэты через годы пронесли впечатления от сказок, услышанных ими в детстве.

Сегодня мы отправимся в путешествие к знаменитым людям, великим сказочникам мира, подарившим нам свои замечательные, удивительные и необыкновенные сказки. “Сказочники мира так прекрасно разны!” И каждый из них человек с богатой фантазией, собственным взглядом на мир и вещи, которые его окружают. Итак, в путь!