«НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ РАССЕЯННОГО»

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Человек Рассеянный.

Люд и-ц и ф р ы — 2 человека.

Скоморохи — 4 Человека.

Стражники — 2 человека.

Церемониймейстер.

Д а м ы — 4 человека.

Кавалеры — 4 человека.

Император.

Свита императора — 2 человека.

Люди будущего — 3 человека.

Снегурочка.

Дед Мороз.

Перед занавесом появляется человек странного вида. Он в зимнем пальто, застегнутом не на те пуговицы. На голове — сковорода, на ногах — перчатки. В руках он держит мобильный телефон.

Новогодняя путаница
для праздника в группах детей 6 - 10 лет в начальной общеобразовательной школе, Детском саду или в учреждении дополнительного образования.

Действующие лица:

Дед Мороз ( Д.М. )
Снегурочка ( Снег. )
Красная Шапочка ( К.Ш. )
Ромашка ( Ром. )
Ведущий ( Вед. )

Дети входят, рассаживаются. Появляется ведущий.

Вед.: Здравствуйте! Начинаем наш новогодний праздник! Но нам чего-то не хватает для настоящего веселья? Конечно же, волшебства! А волшебство всегда приходит к нам в Новый год с Дедушкой Морозом! Где же наш сказочный Дед Мороз со своей внучкой? Дедушка Мороз! (все зовут Деда Мороза и Снегурочку вместе с Ведущим)

Появляется Дед Мороз и Снегурочка.

Д.М.: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Вот вместе со Снегурочкой добрались мы к вам на праздник!

Снег.: Слыхали мы с Дедушкой, что ребята здесь умеют замечательно и петь, и танцевать, и стихи рассказывать! Вот мы пришли сюда послушать и посмотреть то, чему вы научились!

Д.М.: Ну, ребятки, чем вы нас сейчас порадуете?

Вед.: Сейчас ребята вам споют. Правда ребята?

Дети в ответ: "Да!"

Д.М.: С удовольствием послушаем!

Снег.: Конечно, с удовольствием!

Вед. (пока дети строятся для исполнения песни): Спасибо, Дедушка Мороз и Снегурочка, что заглянули к нам на праздник, садитесь, сейчас ребята начнут выступать.

Д.М. и Снег. усаживаются слушать.

Спортивно-игровой праздник

Оборудование: скакалки, мячи, обручи, воздушные шары,
4 фанерные доски.

Ход занятия:

Учитель поздравляет мальчиков и их пап с "Днем защитника Отечества".

1-й ведущий. По плечу победа смелым,
Ждет того большой успех,
Кто, не дрогнув, если нужно,
Вступит в бой один за всех.
2-й ведущий. Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит.
Кто окажется дружнее,
Тот в бою и победит.
Команды говорят свои названия и приветствуют друг друга. В каждой команде - по четыре мальчика и по четыре папы.

литературно-музыкальная композиция

Звучит "Военный марш" Г.Свиридова. Дети входят в зал, встают у своих мест.
Ведущий. Сегодня праздник - День защитника Отечества. А значит, мы должны поздравить всех ныне живущих воинов и почтить память героев прошлых лет. Любит народ своего воина. О нем много сложено былин и сказок, придумано пословиц и поговорок, написано песен, рассказов, романов.

Рыцарский турнир

1. Вступительное слово.
Праздник Защитников отечества

2. Представление жюри.
Ведущий представляет жюри и приводит членов жюри к присяге (клятве) " Я , …., клянусь судить честно и беспристрастно"

3. Выход команд.
Команды выходят, занимают свои места, представляются.

4. Разминка.
Вопросы задаются командам поочерёдно, за каждый правильный ответ - 1 балл.

Бой кораблей
конкурсная игровая программа для мальчиков

Ведущий: 23 февраля - День Защитника Отечества. Пройдет немало времени, и на смену нынешним воинам нашей Армии придут наши мальчишки. Кто-то, возможно, будет нести службу на море. Чтобы проверить, годны вы к этому или нет, мы и проведем игру "Бой кораблей". Но прежде, чем начать игру, нам необходимо сформировать экипажи кораблей. Прошу всех ребят выбрать себе корабль и придумать ему название. А девочки наши - жюри. Итак, начинаем! Свистать всех наверх! Это означает, что нужно построиться на палубе и распределить поручения. (У каждого под ногами лежит перевернутая табличка.) Переверните и посмотрите, кем каждый будет на корабле. (На табличках: капитан, боцман, лоцман, врач, радист, кок, юнга, механик, штурман - 2 комплекта.)

Красив в строю, силен в бою
Смотр-конкурс на лучшее юнармейское отделение "Гвардеец"

Цель конкурса-смотра "Гвардеец"
1. Дать понятие участникам конкурса об исторических основах Вооруженных Сил России, воспитывая уважение к историческому и культурному наследию страны.
2. Привить практические навыки в выполнении общих обязанностей военнослужащих, необходимых для формирования дружбы и коллективизма в молодежной среде, гражданской готовности к защите Отечества.
3. Формировать морально-психологические качества, необходимые будущему защитнику Отечества; определить физическую готовность старшеклассников к действиям в экстремальных условиях; повысить их спортивное мастерство.
4. Популяризовать пулевую стрельбу как вид спорта среди школьников.
Форма проведения мероприятия
Практическое занятие с элементами беседы в 3 турах.
Опорные знания:
ОБЖ, тема "Современные средства поражения и их поражающие факторы". "Индивидуальные и коллективные средства защиты". "Первая медицинская помощь при ЧС".
ОВС, тема "Основы обороны государства и военной обязанности граждан". "Основы стрельбы".
История России, тема "Великая Отечественная война".
Физвоспитание, тема "Средства физического воспитания".

В поисках святого Грааля
Материалы к рыцарскому турниру

Когда-то, очень давно, в средние века, жили рыцари. Любимым развлечением европейского рыцарства были турниры. Только в турнирном бою можно было продемонстрировать публике, и в первую очередь дамам, свое умение владеть оружием, искусство верховой езды, храбрость и ловкость. Ведь настоящий бой обычно проходит без свидетелей.
Турниры могли быть чисто семейным событием в честь свадьбы или посвящения в рыцари сына сеньора. Они были немногочисленные и непродолжительные.
Большой турнир готовился заранее. Устроителем такого турнира выступал король или крупный барон.
Извещали об этом событии герольды.
Герольд зачитывает грамоту о начале турнира.
Девочки исполняют песню-приветствие.
И вот наступает торжественный день. С раннего утра площадь заполнялась народом. К полудню занимали места на трибуне почетные зрители. На поле выступали участники (выходят ребята и садятся). Иногда рыцаря на золотой цепи выводила его дама сердца. Итак, герольд объявляет имена участников и записывает на доске. Например, рыцарь белого льва - участник рассказывает о своем гербе. Девочки приветствуют рыцаря.
В середине века герб приобрел огромное значение. Его могли иметь представители только рыцарского сословия и духовенства.
Изображение на гербе связано с историей семьи. На знаменах и щитах его дедов был изображен тот же герб, с ним шли в бой и старались не посрамить его чести. Кроме рыцарства, гербы имело духовенство. Гербами пользовались также города, отдельные земли и области.
Прежде чем стать рыцарем, следовало пройти нелегкую школу рыцарского воспитания. Начиналась она, когда мальчику исполнялось 7 лет: отец отдавал сына своему сеньору, и мальчик становился дамуазо - учеником рыцаря. За годы обучения дамуазо должен был овладеть семью рыцарскими искусствами: верховой ездой, плаванием, стрельбой из лука, кулачным боем, соколиной охотой, сложением стихов и игрой в шахматы.