Действующие лица: Ведьма, Черт, Кащей Бессмертный, Дракула и прочая нечесть. Зал оформлен в мрачных тонах. Звучит музыка. На сцене – Черт с подсвечниками в руках.
Черт: Ха – ха! Здравствуйте, черти, ведьмы, упыри и прочая не совсем чистая сила. Сегодня состоится великолепный бал, который запомнится вам количеством совершенных гадостей и неприятностей. В гостях у вас побывают все негодяи, которых только свет держит. А главное – нас посетит посланница Люцифера, самая ужасная и самая прекрасная ведьма Ундина, естественно, со своей свитой!!!
(Слышится жуткий смех. Высвечивается ведьма, она идет в окружении свиты и разговаривает со зрителями.)
Черт: Виват ведьме Ундине! Виват! Самой красивой и самой непредсказуемой женщине!
(Ведьма поднимается на сцену, садится на трон, свита располагается у ног.)
Ундина: Приветствую всех! (черту) Дорогой хозяин, начинайте бал!
Черт: (поклонился) С вашего позволения.

для учащихся 6-х классов

Задачи:

Сообщить сведения об истории олимпийского движения.

Способствовать развитию физических качеств.

Воспитывать заинтересованность к занятиям физической культуры.

Дети очень любят сказки. Они читают их, переживают, отождествляют себя со сказочными героями, жаждут попасть в страну сказок, где "русский дух. где Русью пахнет".

И мальчики, и девочки с большим восторгом принимают участие в "сказочной эстафете", в основе которой лежат сюжеты сказок, как русских народных, так и авторских. Решение проводить эти соревнования пришло не случайно, оно совершенно естественно возникло в ходе апробации эксперимента "Русская школа". Мы стараемся, используя игровые сказочные сюжеты и русские народные забавы, воспитать в детях патриотизм и русский характер.

В школе объявляется "День сказок". К этой дате дети вспоминают сюжеты старых сказок, готовят сценарии, разучивают песни о любимых сказочных героях. Ну и, конечно, в этот день проводятся "сказочные эстафеты". Перед началом состязаний детям обязательно нужно напомнить сюжет сказки. Это поможет лучше понять и выполнить задание, что в свою очередь повысит эмоциональное восприятие праздника и участниками, и болельщиками. Весело комментируйте ход эстафеты, используйте веселую музыку, разучите с болельщиками хоровые приветствия и лозунги. Если не забудете обо всем этом, то взамен получите настоящий сказочно-спортивный праздник! Приводим примерный сценарий праздника "В стране сказок".

Инвентарь. Пластмассовые ведра, деревянные жерди, метлы, скакалки, барьеры (полуобручи). гимнастические скамейки, мячи волейбольные, магнитофон, микрофон. Звучат колокола. Под русские народные наигрыши команды входят в спортивный зал и становятся в колонны по одному напротив своих скамеек, впереди капитан- воевода.

Зал оформлен под исторический музей.
Звучит музыка (сиртаки).
Экскурсовод: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас в нашем историческом музее. Перед нами экспозиция V века до нашей эры.
Ярчайшим представителем того времени был Поликлет - мастер бронзовой скульптуры, создавший статую юноши-копьеносца "Дорифора". Перед вами римская гипсовая копия с бронзового оригинала Поликлета. Лицо у юноши спокойное, классически прекрасное.
Обратите внимание на другую скульптуру. Она находится за занавесом, потому что поступила к нам только что с реставрации. Это подлинный экспонат Геркулеса - римского Геракла, совершившего 12 подвигов. Но что это? Куда девалась скульптура?
Медуза Горгона: Кончилось время Геркулеса! Пришло время тварей дрожащих. Постамент будет пуст, потому что среди вас нет достойного сего места. Слабаки?

Укладка рюкзака
Перед началом игры участники раскладывают на траве или на полу пустой рюкзак и необходимые вещи: одеяло, туристский костюм (брюки, куртка, тапочки), предметы туалета, миску, ложку, кружку, нож, записную книжку или тетрадь и др. Можно каждому из участников дать консервную банку и мешочек с "крупой".
По сигналу ребята начинают укладывать вещи в рюкзак. Условия игры: быстро и правильно уложить рюкзак, застегнуть ремешки, подогнать заплечные ремни. Каждый из участников, уложив рюкзак, докладывает: "Готов!"
Первый, кто справился с заданием, получает число баллов, равное числу участников; второй - на один меньше и т.д. Укладка рюкзаков проверяется судьей. За каждую ошибку начисляется штрафное очко.

Цели урока: Обобщить и систематизировать материал по пластическим видам искусств; проконтролировать уровень знаний учащихся по темам предмета МХК. Развивать умение учащихся анализировать и сравнивать произведения различных видов искусств. Пробуждать творческий интерес к культуре своего народа, народов мира. Оказать благотворное влияние на развитие мировоззрения учащихся. Воспитывать культуру речи, общения; интерес к сценическому искусству; коммуникативные навыки.
Оборудование урока: 1) Музыкальный ряд: "Песня о сказке", слова Ю.Энтина, музыка Вл.Шаинского. 2) Зрительный ряд: репродукции изо и народного творчества; книжная выставка.
На наших уроках по мировой художественной культуре согласно программе мы знакомимся с различными видами искусств.
В мир искусств - сложный и многообразный, завораживающий - мы входим с вами постепенно и вместе постигаем все секреты его волшебства.
Каждый урок по мировой художественной культуре был для нас "открытием" в Мире Прекрасного, и тема сегодняшнего урока - "Прекрасное пробуждает доброе". А как вы понимаете это выражение?

Технология подготовки и проведения ролевой игры «Суд над...»

РОЛЕВАЯ ИГРА - вид имитационной игры. Ролевая игра в форме судебного процесса над негативными явлениями нашей жизни, человече­скими пороками, безнравственными поступками позволяет вовлечь подростков и старшеклассников в серьезный нравственный анализ и само­анализ, оценку и самооценку.

Существует несколько вариантов подготовки и проведения такой ролевой игры. В любом слу
чае необходимо знать процедуру ведения судебного заседания хотя бы в общих чертах.

РОЛИ:

«судья» - ведет судебное заседание. Знает ход ролевой игры «Судебный процесс»;

«секретарь» - записывает основные аргумен
ты «за» и «против», высказанные в ходе обсуждения проблемы;

«обвиняемый» - явление общественной жизни, порок, негативное качество, нравственный анализ и оценка которого будут осуществлены в ходе ролевой игры;

«прокурор» («обвинитель») - выносит обвинение, перечисляет все факты и аргументы, подтверждающие опасность, вред обсуждае
мого явления, качества, пристрастия и т.д.;

«адвокат» («защитник») - находит факты, аргументы, оправды­вающие обсуждаемое явление, качество, пристрастие и т.д.;

«свидетели обвинения»;

«свидетели защиты»;

«присяжные заседатели» (все остальные учащиеся класса).