СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| « Май 2024 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
| Какие сценарии чаще добавлять? |
mail@shpors.ru
Урок-путешествие
Уроки обучения грамоте в букварный период должны быть яркими, запоминающимися, интересными для ребят. На данном уроке использованы элементы как традиционной, так и развивающей систем обучения, что способствует достижению поставленных целей.Цели урока:
- обучающие - познакомить с согласными звуками [б] , [ б’] и буквами Б, б; учить отличать новые звуки и буквы от других звуков и букв; выработка умений оценивать звуковой состав слова; совершенствовать навык правильного, беглого, сознательного чтения;
- развивающие- развивать внимание, память, речь, наблюдательность, мышление; формировать умение работать в парах, малых группах, индивидуально;
- воспитывающие - воспитывать бережное отношение к природе, доверительные отношения друг к другу.
Ход урока
1. Оргминутка.
Внимание! Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок.
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книги, ручка и тетрадки?
2. Мобилизующий этап, переходящий в формулирование темы и цели урока.
У. Назовите хором предметы, изображённые на картинках и постарайтесь их запомнить.(на доске предметные картинки – белка, шуба, барабан, бант, бинокль).
У. А сейчас закройте глаза.
(учитель в это время меняет местами: белку – с барабаном, бант – с биноклем)
У. Откройте глаза. Расскажите, как располагались картинки первоначально, как они располагаются сейчас, и что изменилось?
(заслушиваются ответы детей)
У. Теперь скажите, какой предмет вы бы исключили из этой группы предметов и почему?
(дети высказывают свои предположения)
Васильева Елена Петровна, учитель
МОБУ СОШ, с.Тукан, Башкортостан
,
Очень интересно Ваше мнение, оставьте комментарий
Друзья, Ваши знакомые скажут Вам спасибо, если увидят эту страницу в:
- Урок обучения грамоте
- Начальная школа XXI века
- Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами
- Урок русского языка в 1-м классе
- Хвойные и цветочные растения
Информация
