Читальный зал
СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
ЕЩЕ НА САЙТЕ
Календарь
| « Май 2024 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | ||
Наш опрос
| Какие статьи чаще добавлять? |
Популярное
Партнеры сайта
mail@shpors.ru
Сборник учебных стихотворений
Сборник содержит достаточно полный набор тем, изучаемых на начальных этапах ознакомления с данной наукой. Читателю предлагаются выдержки из книги, содержание которой фактически параллельно существующим учебникам физики (7-й класс). Предлагаемые стихи могут использоваться как учащимися (для самостоятельного чтения, в дополнение к основному учебнику), так и учителями (для подготовки к урокам или внеклассным мероприятиям).
Данный сборник стихотворений является дополнением к школьным учебникам физики для седьмого класса С. В. Громова и А. В. Перышкина. За основу взята книга С. В. Громова. Предлагаемые стихи могут использоваться как учащимися (для самостоятельного чтения параллельно изучению основного учебника), так и учителями (для подготовки к урокам или внеклассным мероприятиям).
Материя.
Весь мир – материя, мой друг,
Не та, что для штанов иль платья,
А всё, что только есть вокруг
Материально. Должен знать я.
И ты запомни. Ведь не зря
Ученые ответ искали,
Чтоб истин ярких нам заря
И путеводный луч сверкали,
Чтоб знали во Вселенной путь,
Во мраке космоса плутая.
Ведь, если ночью не заснуть,
Лежим мы, в облаках витая.
Мечты всегда уносят в даль,
Где больше воли и простора.
Но мир материи, так жаль,
Иллюзий нас лишает скоро.
Есть вещество и есть поля.
Поля, конечно, не с картошкой:
Магнитное несет Земля
И гравитации немножко.
А из веществ – и ты, и я,
Автомобиль, и дом, и кошка.
Итак, все тайны бытия
Ты узнаёшь за крошкой крошка.
И нет уж места для богов.
И шарлатанов, чтобы свергнуть,
Ты, вырываясь из оков,
Теперь сумеешь опровергнуть!
Основные положения МКТ.
Три основных положения:
Все вещества из частиц,
Частиц непрерывно движение
(там хаос не знает границ).
А третье, частицы, они же,
С вечной проблемой большой:
То оттолкнут те, что ближе,
Тянут другие с собой.
Взаимодействие надо
Тех непосед изучать.
Звать их "молекулы”, "атом”.
Всюду их видно печать.
Материальная точка
Материальная точка, где же тебя разыскать?
Можно любое взять тело: слона, бегемота, кровать.
Только сравни для примера ты их размеры и путь.
Если тащу я пожитки, что уж, пора отдохнуть,
Значит, на том расстоянии я, словно точка, бреду.
Рост мой, размеры пожиток – с мусором здесь наряду.
Рад, что хоть массу считают. Был бы заряд, и его
Физики мне оставляют. Как я устал от всего!
Сделали точкой, смеются: "Вырасти хочешь, пацан?
Меньше возьми расстояние”. Вот такой простенький план.
Лишь в геометрии хуже, точка здесь слышит в ответ:
"Нет у тебя ни размеров, нет ничего! Нет и нет!”
Механическое движение
Не думай, что просто судить о движении –
Здесь множество будет подводных камней.
Туман на реке, а ты принял решение,
Что все ж поплывешь куда надо по ней.
И вот, ты в тумане – исчезло движенье,
Ведь сравнивать не с чем: "Вы где, берега?
Нет тела отсчета – терплю пораженье –
Любое мне дайте, туман и река!”
И вижу вдруг снова и берег, и лодки.
Березку что ль выбрать? Иль плотик вдали?
Но вновь не понять, хоть собрал я все сводки,
Березки проплыли всей рощей мои,
А плотик злосчастный как был – в километре!
Гвоздями прибили там, что ли, его?
Ведь вместе мы мчались с рекою и ветром!
Где скорость моя? Не пойму ничего.
"Зависит, балбес, всё от тела отсчёта,
Того, что ты выбрал, – сказали друзья, –
Ты делай для каждого тела расчёты.
Пусть разные числа. Не бойся их зря”.
Траектория и путь.
Длина траектории – путь,
А траектория – линия.
Ты это, дружок, не забудь.
Взгляни-ка на небо на синее.
Летит самолет. Видишь след?
Вот это – его траектория.
Длина ее, пусть, километр.
Тут путь найден. Вот вся теория.
Равномерное движение
Вот равномерное движенье:
Когда ты равные пути
За так же равные мгновенья
Сумел проехать иль пройти.
Скорость.
Скорость так определи:
Путь на время раздели.
"Метр в секунду” – единица.
Как легко всем обучиться!
Вектор. Скаляр.
В физике вектор нам задан числом.
"Модуль иначе”, – скажу я потом.
Вектор имеет еще направление.
(Можно и точку найти приложения.)
Сила и скорости, и ускорение –
Вектор найдешь, где увидишь движение.
Ну, а скаляр задан только числом:
Путь, масса, время, работа, объем.
Сила.
Штанги и гири в руках силача
Словно летают по воздуху.
И муравьи, всё в свой дом волоча,
Тянут и носят без роздыху.
F – это сила. Так вектор зовётся
Тот, что есть мера для действия тел.
Если искать нам причину придётся,
Скорость менялась, с каких это дел?
Скажем теперь – это действие силы.
Той, что мы ньютоном мерить должны.
Сколько ее бурлаки положили,
Баржи тащив в сумме, как до Луны?
Силы сейчас мы изучим такие:
Тренья, упругости, тяжести – раз.
И Архимеда, давленья. Другие
Выучим после, придя в старший класс.
Сила упругости. Деформация.
Сила упругости тем хороша –
Тянешь резину себе не спеша.
Гука закон изучаешь уныло:
"F” есть "kx”. Вот такая здесь сила.
"k” –жесткость тела и ньютон на метр;
"х” – удлинение, пусть, в миллиметр.
То есть упругости сила возникла
При деформации. Тело поникло.
Ведь деформация – это же муки,
Форму, размеры меняют от скуки.
Виды любые тех пыток бывают:
Тело растянут, а после сжимают:
"Хочешь, изгиб будет, сдвиг иль кручение,
Чтобы надолго иметь впечатление?”
Сила, возникшая в теле упругом,
К малым частицам его, как к подругам,
Дружбу являет, стараясь помочь –
Гонит она деформацию прочь.
И потому направление силы
Против всегда, где бы вы не спросили
Перемещений несчастных частиц:
Борется сила, как тысяча львиц.
Сила тяжести
Сила тяжести, друзья, –
Как нас тянет всех Земля.
Центр масс найду у тела
И отмечу силу смело:
Ни куда-нибудь, а вниз.
Тут считать пришел каприз:
"Умножаю массу тела
Всю на "g” и кончим дело.
Инерция и равнодействующая сила.
Вот тело летело
И скорость имело
Всегда постоянную вдоль по прямой
Но вот налетело
Другое вдруг тело:
"Традиций не надо! Обычай долой”
Пример ниже новый
И тоже толковый –
Инерцию всюду ищи.
Вот тело лежало –
Так скорость упала.
Но это не всё. Не взыщи,
Тела налетели,
Менять всё хотели
И действуют с разных сторон.
Но только не вышло,
Уж глупые слишком.
Не силы считать им – ворон!
На силы смотрите,
Параграф учите.
Ведь скорости чтоб изменить,
Всех сил результаты,
Пусть мощны затраты,
Нельзя же к нулю приводить.
Динамометр.
Динамометр – прибор. Измеряет силы.
Принцип действия его у меня спросили.
"Равновесие двух сил (как еще ясней?),
Что к пружине приложил, и упругость в ней”.
Градуировать прибор научился быстро.
Ноль отметил и давай вешать, как монисто,
Грузы в ньютон. Раз, два, три. Делаю отметки.
Ну, а после я нанес между ними метки.
Поделил на десять я каждый целый ньютон.
Как в аптеке у меня – ничего не спутал.
Так что знаю, как шкалу надо наносить.
И могу хоть сотню раз опыт повторить.
А "динамис” значит "сила”. Я учусь старательно
И не пропускаю мимо всё, что занимательно.
"Динамометр” тогда – просто "силомер”!
Мне дотошность помогает. Вот и здесь пример.
Вес и невесомость.
Захотел узнать свой вес
На сосну на ветку влез,
На опору, значит, сел,
Но найти вес не успел.
Что-то хрустнет подо мной –
Я о землю головой.
И теперь ищу подвес
Измерять всё тот же вес.
Книжку, что ли, почитать,
Чтоб вопрос свой лучше знать?
Прочитал учебник снова.
Невесомость – это ново:
В общем, вес найти не просто
(Хоть ты будь большого роста).
Если падать вниз с сосны,
То без веса будешь ты.
Разобрал свои ошибки,
Как обычно, очень прытко.
И с весами лезу снова
На сосну, что возле дома.
Страсть как опыты люблю,
Им полжизни отдаю.
Стал на ветке на весы,
Жду поломки вновь сосны.
Затрещало, заскрипело.
Вниз летим и дивно дело:
На весы я не давлю,
То-то всех я удивлю.
Трение.
Надоело это тренье!
Просто нет уже терпенья!
Про него я всё учу!
Сколько можно? Не хочу!
Наблюдаю вдруг картину –
Тренья нет и в половину.
Мир без трения, друзья,
Изменился, вижу я.
Как по льду скользит прохожий,
А любой автомобиль
Знал инерцию, похоже,
И нигде не тормозил.
Нитки в тканях заскользили.
Что с моей одеждой?
Да мне, вижу, удружили.
Чуда жду с надеждой.
Хоть какое измененье!
Дайте больше силу тренья!
Но не держат гвозди,
Хоть вбивай их горсти.
Развязались все узлы,
Падают предметы.
Я цепляюсь за углы –
Всё скользит. "Ну где ты?
Где ты, трение, вернись!
Я прошу вернуться.
Снова, тренье, появись!”
Тут я смог проснуться.
И давай стихи писать
Я про силу трения,
Чтобы все могли узнать
Про её умения.
Правило моментов.
Знают правило моментов
Толпы школьников, студентов.
Пусть вращаться может тело,
И его здесь крутят смело.
Сил моменты кто куда:
Вправо – влево. Ох, беда!
Против стрелки часовой
Есть момент, но есть другой,
Что вращает уж по стрелке.
Это их, друзья, проделки.
Равновесье наступает –
Тело больше не вращают,
Будто руль автомобиля,
Что летит за милей миля.
Знать моменты, как борцы,
Здесь равны. И молодцы!
Закон Архимеда.
Сила архимедова из жидкости толкает
То тело, что погружено. При этом сила знает:
Она равна здесь весу той жидкости, что тело
Погруженным объёмом тут вытеснить сумело.
Архимед.
Я в ванну сел и с криком:
"Нашел! Нашел!” – по улице бежал.
Я – древний грек умом своим и ликом,
Мой острый ум отточен, как кинжал,
Я вечно делал, строил механизмы.
Я часто новое для всех изобретал,
Чтоб защитить рубеж моей отчизны,
Чтоб враг коварный в страхе трепетал.
И мирный труд я облегчал усердно.
Мне рычаги служили, как рабы.
В короне для царя, живущего небедно,
Узнал обман я с помощью воды.
Про мой закон и силу каждый школьник
Устал уже стократно повторять,
А кораблей конструктор – мой поклонник,
Хоть древний я, мне может доверять.
"Фюзис” (экологическое).
Поэзия природы безгранична:
Луч света, шорох листьев, бег ручья.
И, вроде, видим это мы отлично,
Но всё же красота как бы ничья.
И топчем травы, рвем все паутинки,
И поднимаем грязь в ручье наверх со дна,
Чтоб красота осталась на картинке,
Чтоб не спаслась букашка ни одна.
Так неужели мусор, банки и бутылки,
Безмолвный черный лес от твоего костра –
Из глубины души твоей посылки
Природе, всё ж дожившей до утра.
Да, познавать природу нужно и полезно.
И технику пора боготворить,
Но, получая от науки бездну
Всех благ, ты думал, как же дальше жить..?
Радченко Татьяна Ивановна, учитель физики
МБОУ СОШ №26, г.Владикавказ, Республика Северная Осетия-Алания
Очень интересно Ваше мнение, оставьте комментарий
Друзья, Ваши знакомые скажут Вам спасибо, если увидят эту страницу в:
Другие похожие материалы по теме:
- Скорости механического движения тел
- Второй закон Ньютона
- Завершение механики Ньютона и уточнение идей Максвелла, Лоренца и Бора
- Игра "5 х 5"
- Раннее изучение физики в 5–8-х классах
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.