Как сделать пребывание ребенка в группе продленного дня не просто необходимостью, но и радостью, познанием чего-то нового, сказкой, у которой всегда есть продолжение? А если к тому же это дети с ЗПР, когда только систематический, совместный труд педагогов, психологов, медицинского персонала принесет свои плоды. Так возникла программа "Берендеево царство", которая обращается к народному календарю, его обрядам, легендам, сказкам, приметам, праздникам. Программа, являясь коррекционно-развивающей, построена как соединение различных видов искусства, таких как живопись, рисование форм, орнаментов, работа с природным материалом, пение, народный танец, игры, и служит не только развитию высших психических функций, но и развитию Я-сознания ребенка, приобщению его к миру общечеловеческих ценностей. Мы адресовали программу учащимся 3-5 классов (возраст 10-11 лет), потому что именно в этом возрасте ребенок задается вопросом: "Каково мое место в мире?" и "Как мне найти его?"

Как известно, на Руси в течении долгого времени существовало три календаря: гражданский, церковный и народный – аграрный, которые не всегда совпадали.

Народный аграрный календарь опирался на смену времен года, а основными его вехами были дни весеннего и осеннего равноденствия, зимний и летний солнцевороты. Новый солнечный год по этому календарю начинался тогда, когда, по мнению крестьян, солнце поворачивало к новому свету, в дни зимнего солнцеворота. Народный календарь – это своего рода народная энциклопедия, рассказывающая об устройстве мира, о природе человека, об общественном устройстве. Древний человек не выделял себя из окружающего мира, был неразрывно с ним связан, в его сознании окружающий мир был живым и многоликим. И река, и камень, и небесное светило, представлялись такими же живыми, как он сам. Люди верили, что все окружающее относится к ним так же, как они относятся к нему.

Сказочна и богата наша природа. В любое время года она открывает свои прелести по-разному, давая, простор фантазии и творчество, укрепляя нежные и добрые чувства в ребенке. Каждый из нас имел счастье однажды в детстве замереть от нечаянно увиденного чуда в природе. Это может быть, и первый подснежник на проталинке, и шумный июльский ливень, и тихий хоровод осенних березовых листьев.

Все эти чувства человек должен пережить в детстве, чтобы потом, с накоплением жизненного опыта и знаний они укрепились в нас, преобразуясь в понимание красоты леса, поля, природы в целом, в чувство прекрасного.

Цель данной программы: способствовать воспитанию ребенка в единстве с окружающей природой, формировать представления о культуре русского народа и его жизни в прошлом; познакомить детей с традициями, обычаями, праздниками, ритуалами, трудом, народным календарем, приметами, песнями и танцами, увидеть праздник во всем его многообразии и красоте. Говорят, что праздник начинается с его подготовки, а значит, в группе продленного дня целый год будет царить праздничный дух, ведь занятия построены на основе праздников и обрядов годового цикла.

Занятия основываются на фольклорном и естествоведческом материале, органично сочетаясь с учебными курсами по природоведению, чтению, истории, труду, музыке.

Календарно-тематическое планирование.

Подколзина Людмила Григорьевна, педагог-психолог