Пояснительная записка

Проводится в конце учебного года (в мае), на территории школьного двора.
Соревнования проводятся в форме эстафеты.
Предположительно этапы располагаются по кругу, охватывая как можно большую площадь.
Первыми выходят на дистанцию учащиеся 11 классов.
Судьями на этапах, в данный момент являются учителя свободные от классного руководства или чьи классы приходят на соревнования немного позже.
Затем, после окончания прохождения этапов, учащиеся 11 классов переходят в разряд судей и под руководством главного судьи осуществляют судейство.
Учащиеся младших классов, пришедшие на соревнования, могут посмотреть, как работают на этапах старшеклассники, которые будут проводить судейство у них. Это является, для будущих судей стимулом к хорошей подготовке к соревнованию.
При прохождении 2 этапа, в качестве "пострадавшего" и санитаров, можно привлекать ребят освобожденных от уроков физкультуры или имеющих ограничения в занятиях.
Каждый последующий этап начинается после полного выполнения предыдущего задания.
Этап "Полоса препятствий" проходит по территории, где расположено нестандартное оборудование и заранее изучается на уроках.
Старт и финиш находятся не далеко друг от друга.
Командный пункт находится не далеко от финиша.
В командном пункте находятся: главный судья (преподаватель ОБЖ или физкультуры) ответственный за подсчет баллов, ответственный за выдачу конверта с заданием для санитаров и т.д.

Образовательные задачи: способствовать всестороннему, гармоническому, физическому развитию (силы, выносливости) школьников, координации и выразительности движений, вооружить учащихся знаниями, умениями и навыками в трудовой деятельности, активному участию в общественной жизни.

Воспитательные задачи: продолжить работу по формированию коллективизма и взаимопомощи, дисциплинированности, смелости, настойчивости, упорства, выдержки, развития интереса к спорту, привлечения к массовым мероприятиям.

Цели:

1) Развитие физических качеств; красивой осанки, пластики движений.
2) Развитие волевых качеств, стремление выполнить задание быстро и точно.
3) Развитие творческих способностей ; активного творческого мышления.
4) Воспитание “здорового духа соперничества”.

Мы считаем, что важным элементом семейного воспитания является физическое воспитание, что проведение совместной с родителями любой формы работы интересно школьнику любого возраста, а также полезно самим родителям.

Участие родителей не только формирует у детей устойчивый интерес и влечение к занятиям физической культурой и спортом, но и совершенствует их физическое развитие и физическую подготовку, способствует расширению у родителей и детей общих интересов, укреплению внутрисемейных связей, установлению доброжелательных межличностных отношений, формированию добрых семейных традиций, улучшению нравственного климата в семье.

Участие родителей в совместных мероприятиях – поднимет авторитет в глазах своих воспитанников.

Сегодня традиции семейного физического воспитания, столетиями жившие в народной культуре, практически утрачены.

Возрождение этих традиций имеет огромное значение для укрепления здоровья подрастающего поколения, его физического развития и физической подготовки, также способствует профилактике негативных явлений среди детей и подростков, формированию их как личностей, укреплению семейных ценностей.

Кроме этой формы работы семейное физическое воспитание может осуществляться в следующих формах:

• домашние физкультминутки в форме комплексов основной или силовой гимнастики, упражнений на гибкость, осанку и т.п.;
• организация выходных дней на природе, посвященных физкультурно-спортивным мероприятиям.

Установлено, что семейная форма физического воспитания, способствует как физическому развитию и укреплению здоровья детей, установлению добрых, доверительных отношений между родителями и детьми, так и улучшению отношений между самими родителями.

Цели: Создание воспитательной среды, способствующей эмоционально близкому общению родителей, развитие умений ориентироваться в обстановке, принимать нужное решение, популяризация занятий спортом и здоровым образом жизни.

Цели занятия:

• познакомить с историей появления первого мяча;
• развивать фантазию, внимание учеников, двигательную активность;
• воспитывать бережное отношение к вещам, умение контролировать свои поступки.

Оборудование: спортивные мячи, насос, листочки бумаги (на каждую парту), рисунки, карандаши.