Звучит музыка довоенного вальса. На сцене юноши и девушки в роли выпускников 1941 г. танцуют.

Ведущий за сценой читает стихотворение:

Такою всё дышало тишиной,
Что вся Земля ещё спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось.

• воспитание личностного, гражданского и нравственного становления подростка через образ участника Великой Отечественной войны;
• составить у учащихся представление о масштабах трагедии нашего народа.

Задачи:

• развить у учащихся гражданскую ответственность;
• воспитать гуманное отношение к нашей истории;
• формировать чувство уважения к людям, отдавшим свои жизни за нашу свободу.

• донести до учащихся трагедию советского народа в Великой Отечественной войне и величие подвига тех, кто остановил фашизм;
• способствовать нравственно-патриотическому воспитанию учащихся, показав связь поколений 40-х и 80-х годов ХХ века: воспитывать любовь и уважение к своему народу, своей истории, бережное отношение к ветеранам Великой Отечественной и Афганской войн, готовность продолжить дело отцов и дедов, встав на защиту Родины;
• развивать творческие способности детей.

Задачи урока:

• продолжить освоение традиций и обычаев встречи весны;
• продолжить знакомство с народными музыкальными инструментами, показать; их глубокую связь с природой, с жизнью, обычаями народа.

Форма урока: урок-диалог.

Методы обучения: приуроченность занятия ко времени празднования Егорьева дня

Материально-техническое оснащение:

• магнитофон;
• слайды с изображениями музыкальных инструментов;
• аудиозаписи ансамбля рожечников.

• Продолжить традиции конкурсов газет;
• Научить ребят работать над содержанием и оформлением тематической газеты;
• Познакомить с фотоискусством;
• Разнообразить подготовку ко Дню Победы.

Участники конкурса: учащиеся 8–10-х классов.

Условия конкурса:

1. Авторы газеты – учащиеся 8–10-х класссов.
2. Различие передовицы и пяти основных рубрик.
3. Использование перечисленных газетных жанров для написания 1-, 2-, 3-х заметок в каждой рубрике.
4. У газеты – свой заголовок, у каждой заметки – свой. Заголовки соответствуют теме газеты, рубрике и отдельной заметке.
5. У газеты есть авторы.