• донести до учащихся трагедию советского народа в Великой Отечественной войне и величие подвига тех, кто остановил фашизм;
• способствовать нравственно-патриотическому воспитанию учащихся, показав связь поколений 40-х и 80-х годов ХХ века: воспитывать любовь и уважение к своему народу, своей истории, бережное отношение к ветеранам Великой Отечественной и Афганской войн, готовность продолжить дело отцов и дедов, встав на защиту Родины;
• развивать творческие способности детей.

Дочка идет в школу в первый класс. Она у меня очень тихий и домашний ребенок. Боюсь, что ее будут обижать. Как настроить ее на школу и дать уверенность в себе?

Отвечает Елена АКУЛОВА, семейный психолог

Цели:

• Сформирование у девушек-старшеклассниц сознание того, как важен здоровый образ жизни.
• Социально-нравственное воспитание.
• Помочь школьницам в осознании своих нравственно-этических и ценностных принципов.

Звучит музыка “Сладка ягода”” кинофильма “Любовь земная”.

У меня дочь 7 лет. В 1,5 года у нее был первый приступ астмы. Такая вот реакция на бытовую пыль и лакокрасочные материалы. В прошлом году дочка пошла в первый класс. Всю осень промучились: школа после ремонта, сильные запахи. Ей даже прописывали гормональные препараты. Можно ли уйти от гормонов и что еще поможет компенсировать астму?

Отвечает Андрей ЧЕБУРКИН, детский иммунолог, профессор...

Ведущая

Среди высоких и прекрасных талантов, которыми столь щедро был наделён А.С. Пушкин, был один, особый – талант любви.

Ведущий

Любовные стихи А.С. Пушкина многочисленны и разнообразны в радуге чувственных переживаний: от лёгкой, порой шутливой влюблённости до сжигающей всё страсти. Они посвящены женщинам, которыми великий поэт, как “все поэты – любви мечтательной друзья”, увлекался.

Судьбы этих прекрасных и удивительных женщин и их взаимоотношения с поэтом интересны именно потому, что рассказ о них позволяет лучше понять, почувствовать светлую пушкинскую лирику и личность самого поэта.

Обучающие:

• формировать коммуникативные (речевые) умения учащихся – умения, необходимые для построения текста, умения правильно выражать свои мысли, совершенствовать свои высказывания;
• формировать умения создавать устное публичное и монологическое выступление;
• формировать умения анализировать текст;
• раскрыть богатство, сложность, противоречивость мира некрасовского героя во всей его широте и целостности.

Развивающие:

• совершенствование речи учащихся для их успешного обучения и адаптации в обществе;
• продолжение работы по развитию культуры речи.

Воспитывающие:

• воспитание у учащихся бережного отношения к языку;
• формирование чувства любви к родному языку;
• создание необходимого эмоционального настроя, пробуждение интереса к творчеству Некрасова;
• способствовать созданию поисково-творческой атмосферы в группах-командах.

Проектные:

• создать проблемную ситуацию и побудить учащихся к высказыванию собственной точки зрения;
• достичь осознания возможности возрождения человека, оступившегося в жизни.

• развитие познавательного интереса к предмету,
• с помощью эмоционального потенциала продемонстрировать химические возможности учебного предмета,
• дать почувствовать ученикам их причастность к этой замечательной науке.

Оборудование и реактивы: дихромат аммония, йод кристаллический красный фосфор, сера, растворы йода, фенолфталеина, щелочи, кислоты, хлорид бария, большая склянка с раствором серной кислоты, эликсир «мудрости». Фонограммы взрыва, восточной музыки, барабанной дроби, фанфары, гимна химиков, песни «Маленькая страна», колба кругло донная, штатив