-способствовать развитию мышления познавательной и творческой активности учащихся;
-воспитывать чувство юмора и смекалки, интерес к предмету математики.

Задачи:

-создать условия для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений;
-развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе,
умения самоанализа и самооценки, способности к творческой работе над собой;
-подготовка вопросов, интересных задач на сообразительность из области математики;
-подготовка музыкального сопровождения конкурса.

Игровая фольклорная программа

Предложенная игровая фольклорная программа «Долгими зимними вечерами собирались девушки на посиделки» позволит провести увлекательное мероприятие для школьников средних и старших классов.

Она ставит целью знакомство с традициями русского народа, его культурой, бытом, обычаями и обрядами, а также желание разбудить интерес ребят к прошлому своего народа, воспитать гордость за его историю и культуру.

Обращение к своим истокам необходимо, в первую очередь, для того, чтобы, по словам К.Д. Ушинского, «не быть иностранцем посреди своей родины». Народное искусство во свеем его многообразии служит отражением национального характера – это мощное средство в формировании эстетического вкуса, правильных понятий о прекрасном.

Посиделки «У Дуняши» проводятся в небольшом зале, где находятся предметы русского быта. На стене оформлена русская печь из бумаги, соответствующие занавески, половики и т.д. Накрыт стол с блинами, самоваром и другими домашними яствами. В этом же зале оформлена выставка творческих работ учащихся.

Посиделки ведет Дуняша, «хозяйка дома», в русском национальном костюме.

Участники посиделок - это девочки - одеты в русские сарафаны. Можно пригласить мальчиков, также одетых в русские народные костюмы.

Негромко звучит красивая русская народная песня. Раздается стук в дверь, входят девочки с корзинками, в которых находятся незаконченные рукоделия, приветствуют хозяйку дома. Все участники поют плясовую песню «Уж ты, Порушка-Параня».

Дуняша встречает гостей с хлебом-солью на подносе, украшенном вышитым полотенцем.

• расширять знания детей о лекарственных растениях нашего края;
• закреплять навыки бережного и доброго отношения к природе;
• доставить детям радость от участия в общем празднике.

Предварительная работа:

• подбор по данной теме научно-методической литературы (список прилагается);
• подбор детских художественных произведений по данной теме (список прилагается);
• сбор произведений устного народного творчества (загадок, народных пословиц и поговорок);
• составление кроссворда “ТРАВНИКИ” и оформление его на листе ватмана;
• разработка конспекта “ЛЕСНАЯ” АПТЕКА НА СЛУЖБЕ ЧЕЛОВЕКА;
• оформление площадки к предстоящему мероприятию.

• расширять знания детей о жизни и содержании домашних животных;
• выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с животными;
• вызвать у детей желание участвовать в разговоре о причинах увеличения количества бездомных животных во дворах, в городе и о путях решения данной проблемы;
• воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к бездомным животным.

Уважаемые студенты и преподаватели!
Сегодня у нас проходит устный журнал под названием “Страницы истории борьбы с оспой”.
Этот день выбран не случайно, так как 21 ноября этого года исполнилось 236 лет очень важному событию в истории России – первой прививке от натуральной оспы.
Это было тяжелейшее инфекционное заболевание на протяжении многих веков.
По ходу устного журнала будут звучать ранее неизвестные имена, факты, события. Просьба ко всем: быть очень внимательным и суметь ответить на вопросы викторины в конце всех выступлений.
Особенностью современного мира является все более возрастающая глобализация, выражающаяся в обостряющихся глобальных проблемах. Это и сохранение мира на земле, и угроза экологического кризиса, и борьба с международным терроризмом и др. Одной из глобальных проблем, которая волновала человечество всегда, является проблема сохранения здоровья, на которое постоянно оказывает влияние внешняя среда, микроорганизмы, которые, воздействуя на человека, могут резко изменить его планы, события и даже ход истории. Речь идет об инфекционных заболеваниях, таких близких в настоящее время как гепатиты, СПИД, венерические и др. болезни. А также и тех, которые ушли в далекое прошлое: чума, холера, оспа. А, впрочем, послушайте сами, о чем говорят враги человеческого здоровья между собой.

• Показать значимость науки для искусства и искусства для науки на примере выдающегося отечественного химика и композитора А.П. Бородина, учить студентов анализу, синтезу, умозаключению и применению теоретических знаний на практике, ведению химического эксперимента.
• Развивать мышление, музыкальную память и воображение.
• Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою отечественную науку и искусство.

Оформление зала: Портрет А.П. Бородина, рояль, клавир оперы А.П. Бородина “Князь Игорь”, эскизы декораций к опере И. Билибина, набор реактивов для ведения эксперимента по теме “Альдегиды”, раздаточные карты с заданиями.

Условия проведения

Мероприятие проводится в форме конкурса между группами одного курса. Каждая группа выделяет команду из пяти человек, которая определяет свое название и девиз. Первая – “Дети Менделеева”. Девиз: “Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперед и только все вместе”. Вторая – “Колбочки”. Девиз: “Наш учитель нам колбочки вручит. Мы смесь наведем и реакцию получим”. Остальные студенты представляют команды зрителей, которые также выполняют конкурсные задания, принося успех своей команде. Периодически звучат музыкальные фрагменты из оперы “Князь Игорь”, воссоздавая атмосферу музыкальной среды действующих событий.

• Продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость. Учить учиться самостоятельному выполнению заданий.
• Развватье адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
• Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.
• Работать над выработкой положительных черт характера.

• Обобщить и систематизировать знания по предмету информатика и физика, сформировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира.
• Повторить пройденный материал и раскрыть способности воспитанников в усвоении материала сверх школьной программы.
• Развить аналитико-синтезирующее мышление, умений действовать самостоятельно, выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов, сформировать умения и навыки, которые носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер.
• Воспитать устойчивый интерес к изучаемым предметам, положительное отношение к знаниям.

Пояснительная часть.

На сцену приглашается первый участник, чью фамилию ведущий извлек из лототрона. Он вытаскивает фамилии следующих 3-х участников, для которых проводится отборочный тур.
Вопрос отборочного тура требует от участников упорядочить ответы в хронологическом порядке.
Кто первый правильно ответит на вопрос – остается на сцене для игры.
Вопросы гейма идут в порядке возрастания сложности, их 5. Среди них две несгораемые суммы – это вопрос №3 и №5. Если участник не подошел к первой несгораемой сумме, то он остается без приза. Если он ответил на вопросы №4 или №5, то будет награжден призом.
Участникам разрешается пользоваться подсказкой друга, болеющего за него. В случае правильной подсказки – друг будет награжден.