Цели урока: познакомить и формировать умение пользоваться математическими терминами "сумма", "значение суммы", совершенствовать вычислительные навыки.

Цели:

1. Познакомить и формировать умение пользоваться математическими терминами " сумма", " значение суммы". Совершенствовать вычислительные навыки.
2. Развивать умения сравнивать , анализировать, обобщать. Развивать математическую речь, интерес к математике.
3. Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Оборудование: Мел, доска, карточки, мультимедийная установка, презентация.

Рассказывается, как школьные учителя подтолкнули автора в течение нескольких лет заниматься анализом творчества известного писателя Михаила Афанасьевича Булгакова (1891-1940). К каким общим итогам он пришёл в результате этого. Тезисно приводятся выводы оригинального анализа "романа Мастера", являющегося "ключом" к роману-мениппее "Мастер и Маргарита".

Двенадцать лет назад мне открылась настоящая беда школьного образования.

Сейчас мы говорим об оптимальном использовании классных часов, но на деле ничего существенно не меняем в школьных буднях, заставляя школьников учить то, что они плохо понимают, вынуждая учителей говорить о том, чего они не знают.

...Тогда я выступал перед словесниками Похвистневского района Самарской области с темой новых подходов к преподаванию литературы. Вспоминается молодой кандидат филологических наук, говорящий умные фразы про формы анализа художественного произведения, про теории этого анализа, да ещё потрясающий над столом своей недавно изданной монографией о романах Михаила Булгакова (Михаил Булгаков: становление романиста / Научный редактор доц. Н.И.Козлов. Самара: Изд-во Саратовского университета: Самарский филиал, 1991. 164 с.). Учителя, съехавшиеся из дальних деревень, устало внимали и привычно кивали головами, что-то набрасывая в тетрадочки.

Только что лектор провёл семинарское занятие со школьниками на ту же тему, и я удивлённо подумал, как поразительно похожи ученики на своих учителей в своём восприятии монолога приезжего вузовского преподавателя. И вопросы они задают такие же правильные, тактично давая возможность лектору дополнить уже сказанное.

И я решил подтолкнуть слушателей к живым вопросам, попросив спрашивать о самом непонятном и необычном, будучи уверенным в своих познаниях. Поднялась очень пожилая и очень заслуженная учительница, робкой улыбкой как бы извиняясь за вопрос. Да это был даже и не вопрос, а откровенное признание:

– Я давно работаю в школе, с семнадцати лет, пединститут окончила с “красным дипломом”, но вот “Мастера и Маргариту” Булгакова совсем не понимаю…

Встреча нового года в условиях школы дело непростое. Предлагаю оригинальный сценарий с героями современного мультфильма "Мадагаскар".

Прошел год, а у нас все, по-прежнему. Нужна свежая струя. Глория проснись и пой!

Зажигается фонарь в виде луны. На сцене появляются герои: лев, жирафа, Бегемотиха, зебра.

Жираф. Дамы и господа, с точки зрения биологических часов сейчас самое время отдыха. И я как любой житель зоологического общежития, целый день, проработавший экспонатом жирафа, имею право на заслуженный отдых. (в зал) Разрешите представиться: жираф пятнистый, рост – 400 см, вес - 100 кг (без шеи) кличка Мэлман, благодарен любому растительному корму.

Зебра. Малвен, тебе бы все дрыхнуть. Успеешь, выспишься! (в зал) Кстати хочу представиться: толи черная в белую голосочку, то белая в черную голосочку. Кличка – Мартин. Натура - мечтательная.

Лев. Мартин, что ты опять задумал? (В зал) Давайте познакомимся: лев однотонный, кличка – Алекс, в натуре хищник, а в душе философ.

Бегемотиха. (Зевая) Спать, всем спать, завтра рабочий день! А я Бегемотиха – Глория, дама пышной наружности, утонченной натуры.

Зебра. Друзья мои, сколько можно спать? Скоро новый год! Давай сбежим!

Жираф. Новый год – это здорово! Мы подарим тебе подарки. Помнится мне, однажды мы уже сбежали. Спи!

От чего зависит словарный запас каждого человека? Какие мы знаем словари? Кто лучше владеет словом? Ответы на эти вопросы помогут вам найти словари – настольные книги для всех, кто учится и учит. Словари бывают разные, поэтому задания этой программы разнообразны и интересны. Мероприятие предназначено для проведения в 6–8-х классах.

Цель:

1. Привлечение детей к регулярному посещению школьной библиотеки;
2. Познакомить учащихся с разнообразием словарей.
3. Научить детей работать со словарями.
4. Воспитание бережного отношения и любви к книге.
5. Привлечение детей к чтению.

Здравствуйте! Как вы считаете, где можно уместить всю Вселенную в одном месте? (высказывание А. Франса)

Вы согласны с данным утверждением? Обоснуйте своё мнение. За наиболее полный ответ – 2б.

Благодаря развитию компьютерных технологий и глобальных информационных сетей упростилась возможность ознакомления с некоторыми достижениями человечества. На уроках предмета "Основы пользования ПК" при изучении возможностей графического редактора Adobe Photoshop ребята создают свои варианты тюнинга автомобиля. Им это интересно ещё и потому, что будущая их профессия — автослесарь. В представленной статье преподаватель делится опытом проведения урока по компьютерному тюнингу автомобиля с использованием возможностей Adobe Photoshop.

Тема урока: Создание композитного изображения (или фотомонтажа).

Цели урока: научиться использовать возможности графического редактора Adobe Photoshop для создания композитного изображения, закрепить приобретенные навыки работы с инструментами выделения, со слоями.

Задачи:

Обучающая – научить учащихся самостоятельно находить правильные ответы на поставленные вопросы, рационально использовать полученные знания по темам “Работа со слоями” и “Инструменты выделения”

Воспитательная – выработать у учащихся усидчивость, старательность в выполнении задания, требовательность к себе.

Развивающая – укрепить желание творчески подходить к поставленным задачам, умение аргументировать свои мысли, уверенность в принятии решений, расширить кругозор.

Библиотечный урок-путешествие

Мероприятие позволяет проследить историю письменности, изобретение бумаги с древнейших времён, знакомит с изобретателями книгопечатания. Дети узнают, как передавали информацию друг другу до изобретения алфавита, что такое папирус и пергамент, зачем книгу цепями приковывали к столам. Мероприятие предназначено для учащихся 3–4-х классов.

Цель мероприятия:

1. привлечение детей к регулярному посещению школьной библиотеки;
2. привлечение детей к чтению;
3. знакомство с историей создания письменности и книги;
4. воспитание бережного отношения и любви к книге.

Семь чудес света создали люди в древности: пирамида Хеопса, висячие сады Семирамиды, статуя Зевса в Олимпии, храм Артемиды в Эфесе, Галикарнасский мавзолей, Колосс Родосский, Александрийский маяк.

Есть и ещё одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветоваться, ободрить, рассказать. Это – книга.

С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимает мир и людей. Его учат – солнечный луг и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.

Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.

Представлен конспект внеклассного мероприятия во 2-м классе. Целью является углубление знаний детей об окружающем их мире, повторение основных примет осени, формирование и развитие познавательных и творческих способностей обучающихся.

Цели:

1. Углубить знания детей об основных приметах и признаках осени;
2. Способствовать развитию навыков выразительного чтения, умения выступать, творческих способностей детей;
3. Воспитывать чувство доброты, прививать интерес к искусству.

Оборудование: зал украшен осенними листьями, выставки поделок из природного материала, рисунков по теме “Вот и осень к нам пришла”, репродукции картин художников.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Сегодня наш праздник посвящается самому красивому времени года – осени. На празднике прозвучат стихи, песни, загадки. Мы с вами увидим интересные сценки и танцы, поиграем в разные игры, вы примете участие в различных конкурсах и узнаете много нового об осенних месяцах. Итак, начинаем!

    Осень! Славная пора!
    Любит осень детвора.
    Сливы, груши, виноград –
    Всё поспело для ребят.
    Журавли на юг летят.
    Здравствуй, здравствуй осень!
    Приходи на праздник к нам,
    Очень, очень просим.
    Здесь мы праздник радостный
    Весело встречаем,
    Приходи, мы ждём тебя,
    Осень золотая…

Интегрированное занятие по биологии и информатике

Предлагаемое занятие иллюстрирует реализацию не только межпредметных связей через использование компьютера в демонстрационном режиме (компьютер на учительском столе + проектор для показа презентации и анимационных моделей, имитирующих биологические процессы), но и содержательных связей биологии и информатики через изучение процессов кодирования, хранения, использования информации. В занятии представлены составленные авторами интегрированные задачи и приведено их решение.

Цели занятия:

Образовательные:

1. систематизировать и обобщить знания студентов о сущности информации, ее свойствах, видах, единицах измерения, об информационных процессах;
2. расширить знания студентов о кодировании информации на примере живой природы;
3. совершенствовать умения студентов применять знания для решения задач.

Развивающие:

1. продолжить формирование умений:
2. обобщения изученного материала;
3. поиска аналога изученному явлению.

Воспитательные:

1. способствовать формированию:
2. научного мировоззрения на основе познаваемости живой природы;
3. способности самостоятельно выполнять задания и нести ответственность за результаты своего труда;
4. культуры пространственного мышления.

Тип урока по основной образовательной цели: урок обобщения знаний и закрепления навыков решения задач.