Учащиеся были вовлечены в научно-исследовательскую работу по теме. В рамках проекта был изготовлен прибор для получения электроактивированной воды в лабораторных условиях, показана связь науки химии с жизнью, открыт масштаб экологических проблем питьевой и природной воды. Проведены опыты с растениями, оформлены результаты работы в виде презентации. Были привлечены родители учащихся и старшеклассники.

Цель урока: расширить и углубить знания об элементах, актуализировать знания по темам: «Классы неорганических веществ», «Растворы», показать учащимся связь науки с жизнью, поддерживать интерес к химии, развивать умения логически мыслить, работать с дополнительными источниками информации.

Образовательные и развивающие задачи:

1. Расширить и углубить знания о веществах, их строении и свойствах.
2. Ознакомить учащихся с достижениями науки.
3. Развивать познавательную активность и творческие способности.
4. Развивать умение логически мыслить; умения находить взаимосвязь между различными темами в химии.
5. Развивать самостоятельность мышления, речь, память.

Воспитательные задачи.

1. Поддерживать устойчивый интерес к химии.
2. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, природным ресурсам страны.
3. Воспитывать гармонично развитого человека.

Основные принципы.

1. Научность, доступность.
2. Учёт психофизических особенностей учащихся.
3. Оптимальность материала, связь с жизнью.
4. Наличие теоретических и занимательных элементов.

Формы работы.

1. Индивидуальная.
2. Фронтальная.
3. Групповая.

Методы:

1. словесные: беседа, монолог, диалог;
2. наглядные: рисунок на доске, плакаты;
3. проблемно-поисковые: работа с дополнительными источниками информации, книгой, привлечение знаний из других наук.

Галкина Ирина Юрьевна, учитель химии

МОУ "Лицей № 8" г. Буденновск