СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| « Апрель 2024 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
| 29 | 30 | |||||
| Какие сценарии чаще добавлять? |
mail@shpors.ru
Классный час
- До 1 года – его круг общения составляют «мама-папа»;
- В 1- 3 года – семейное сообщество расширяется другими родственниками;
- 3 - 7 лет – детсадовский возраст – ребенок развивается в группе однолеток;
- 7-11 лет – учебная группа – класс начальной школы;
- 11-17 лет – участие в нескольких различных группах (класс, кружок, друзья, взрослые);
- Семья. Те, кто живет под одной крышей, связанные кровным родством: родители, бабушки-дедушки, другие родные. В семье есть множество традиций, особенностей, составляющих образ жизни.
- Школьный класс. Группа ровесников, связанных общим порядком деятельности учения и частично досуга.
- Коллективы клубного типа (кружки, студии, секции). Объединения ребят по интересам.
- Неофициальные молодежные собрания, уличные, дворовые группы, группировки, «тусовки».
- Дружеские компании.
- самостоятельная
- гибкая
- конформистная.
- Если вы имеете в коллективе самостоятельное мнение, позицию – вы самостоятельный, независимый человек.
- Если коллектив формирует вашу самооценку и уровень притязаний, заставляя вас подбирать наиболее удобный стиль поведения, общения, способ адаптации к окружению – это характеризует гибкого, контактного человека.
- Если вы склонны слепо подчиняться воздействию группы, вы становитесь конформистом – согласным, пассивным, не имеющим своего мнения. Это не позволяет проявляться вашим способностям.
- Наблюдайте – поведение каждого члена группы и сообщества в целом.
- Думайте – к чему стремитесь в группе лично вы, как это соотносится со стремлениями группы.
- Планируйте – свои личные и групповые цели, как использовать окружающую обстановку для реализации своих возможностей.
- Действуйте – соответственно своему плану, открыто высказывая свои позиции.
- Оценивайте – эффективность ваших действий.
- Корректируйте свои действия, если получается не то, на что рассчитываете, и предпринимайте новые попытки утвердить свое право на самостоятельность.
- меня удовлетворяет мое положение в коллективе
- чувствую себя членом команды
- у меня много друзей
- меня ценят в коллективе
- у меня есть чувство «мы»
- чувствую за собой защиту коллектива
- Вся наша жизнь – это хождение по коллективам. А. Петровский, доктор психологических наук.
- Обособленный от других человек никогда не достигнет цели. И. Гете.
- Тот, кто думает, что можно обойтись без других, заблуждается; но еще сильнее заблуждается тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него. Ф. Ларошфуко.
- В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для другого. Л.Н. Толстой.
Францева Татьяна Владимировна, учитель биологии
Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №48 г. Нижнеудинск»
Очень интересно Ваше мнение, оставьте комментарий
Друзья, Ваши знакомые скажут Вам спасибо, если увидят эту страницу в:
- Кто я? Какой я?
- Формирование класса в начальной школе
- Изучение межличностных взаимоотношений в школах и внешкольных учреждениях
- В поисках дружбы
- Тайны человеческого мозга
Информация
