Оформление зала. Зал оформляется в восточном стиле (драпировка стен, свисающая виноградная лоза, райские птицы, цветы, изречения восточных мудрецов).

Ведущий:

Решил султан устроить пир, какого не бывало,
И было все на том пиру, чего душа желала.
Лишь не было плохих людей, недобрых голосов,
Как нет в небесных цветниках колючек и шипов.
Стояла осень на дворе, - и сладостная сила
Бурлила в молодом вине – пьянила и бодрила.
Приятен всем осенний сад – и молодым, и старым
Гуляли гости по траве, как по коврам зеленым.
Слетала медленно листва, и, восхищая взгляд,
Злотыми гроздьями свисал созревший виноград.
Пестрел убор осенних лоз, как девичьи подолы,
А в роще соловьиный хор не умолкал веселый.
Стройней и трепетней невест казались дерева,
Румяной спелостью плодов блистала их листва.
Их кроны в ясной листве, как дивные узоры,
Пленяли пылкие сердца и радовали взоры.

Проблемы социально-экономического развития общества остро поставили вопрос о необходимости обучения не только детей и молодежи, но и взрослых людей. Вся сфера образования во второй половине ХХ века стала существенно видоизменяться. Возникли концепции свободного обучения и непрерывного образования взрослых.

Высшая педагогическая школа призвана решать задачу по подготовке квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности.

Цели занятия:

• Образовательные:
  • научить ребят писать письма, знать их разновидности;
  • познакомить с историей письма.
• Развивающая: развитие речи учащихся.
• Воспитательная: воспитание нравственности, чувства патриотизма.

Принципы обучения:

• Общедидактические:
  • принцип наглядности;
  • принцип “от абстрактного к конкретному”.
• Общеметодические:
  • принцип внутриуровневый;
  • теоретико-практический материал.
• Частнометодический: принцип развития языка (чтение наизусть).

Все мы оказались выбиты из прежней жизни, все мы перед лицом новой реальности, и все мы уже во многом не те, что были вчера. Мы переживаем время крушения идеалов, разочарования в идеях, духовного кризиса. Особенно тяжело в такое время молодёжи, потому что в эти годы важно обрести нравственные ориентиры в отношении к миру, обществу, людям, себе.

В жизнь входит поколение, для которого то, что ещё было ясно как дважды два, абсолютно неведомо.

Цели и задачи:

1. Развитие и повышение интереса учащихся к урокам английского языка.
2. Совершенствование навыков диалогической и монологической речи.
3. Повторение и закрепление ранее изученной лексики.
4. Обобщение пройденного материала по внеклассному чтению.

Цели:

• повторить пройденный учебный материал в неформальной обстановке при помощи игр и конкурсов;
• подвести итог проведенной учебной работе на данном этапе обученияанглийскому языку;
• повысить интерес учащихся к изучению английского языка.

Цели:

1.Закрепить знания о пользе птиц, которую они приносят человеку.

2. Побуждать интерес к разным птицам, стремление больше узнать о них.

3. Развивать мышление, умение отгадывать загадки, ребусы.

4. Воспитывать чувство понимания прекрасного, любви к природе, бережное отношение к птицам в разные времена года.

Оборудование: Картины с изображением птиц, плакаты с загадками, ребусы, книги о птицах.

Цели урока:

1. Вызвать интерес к жизни и творчеству Евгения Шварца, желание самостоятельно прочитать произведения писателя.
2. Упражнять учащихся в литературном разборе текста.
3. Убедить ребят в необходимости планировать своё время, заполнять досуг полезными делами.