Читальный зал
СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
ЕЩЕ НА САЙТЕ
Календарь
| « Октябрь 2026 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
Наш опрос
| Какие статьи чаще добавлять? |
Популярное
Партнеры сайта
mail@shpors.ru
Урок английского языка
Урок поможет систематизировать знания учащихся по теме «Еда и напитки», выработка ЗУН в области устной и письменной речи по теме; формирование орфографических навыков и грамматических навыков употребления Past Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в прошедшем простом времени на основе лексики по заданной теме; отработка фонетических навыков.
Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Еда и напитки», выработка ЗУН в области устной и письменной речи по теме.
Задачи урока:
1) Образовательные:
- актуализация знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие речевых компетенций;
- формирование грамматических навыков употребления Past Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в прошедшем простом времени на основе лексики по заданной теме;
- способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока;
- отработка фонетических навыков;
- формирование орфографических навыков.
2) Развивающие:
- развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку;
- развитие коммуникативной компетенции учащихся.
3) Воспитательные:
- прививать любовь и интерес к иностранному языку;
- воспитывать умение работать в парах, самостоятельно;
- воспитывать учащихся здоровыми людьми, прививать вкус к правильному питанию.
Тип урока: урок комплексного применения ЗУН учащихся.
Интегрированный урок английского языка
На уроке для дошкольников подготовительных курсов "Надежда" в ГОУ ЦО № 1473, посвященном новогодним праздникам, происходит обучение дошкольников английскому языку в нестандартной форме с приглашенными в качестве гостей родителями.
Цель: обучение дошкольников английскому языку в нестандартной форме урока с приглашенными в качестве гостей родителями;
Задачи:
- образовательные: закрепление изученной лексики по темам "Животные", "счет до 10", "Цвета", "Предлоги", "Знакомство"; закрепление предлогов места с использованием оборудования "Лего" в практической работе; ознакомление с новой лексикой по теме "Рождественские праздники".
- развивающие: развитие мышления, диалогической и монологической речи учащихся; развитие мелкой моторики рук при помощи пособия ЛЕГО "DUPLO"; развитие памяти; развитие навыков аудирования.
- воспитательные: ознакомление с культурой и обычаями Великобритании; воспитание умения слушать учителя и друг друга; воспитание дружного коллектива, взаимовыручки, отзывчивости к чужой беде;
Оборудование: диск с английскими песнями, мишура, резиновые игрушки-животные (заяц, волк, медведь, лиса, волк, белка), лего-конструктор "DUPLO" (набор кирпичиков для каждого учащегося):
- по 1 зеленому кирпичику 4х2;
- по 1 зеленому кирпичику 3х2; (для построения "елочки")
- по 1 зеленому кирпичику 2х2;
- по 2 желтому кирпичику 2х2;
- по 2 красных кирпичика 2х2;
- по 1 желтому кирпичику 2х2; (для построения "посохов")
- по 1 зеленому кирпичику 2х2;
- по 1 синему кирпичику 2х2;
Авторская программа курса по выбору в 9-х классах
Понятно, что воспитание качеств семьянина у старшеклассников и подготовка их к будущей семейной жизни, к семейным отношениям не ограничиваются рамками данного курса. Они являются общепедагогической задачей, которая может разрешаться в той или иной степени специфическими средствами каждого учебного предмета, всей системой воспитания и обучения в школе.
Основной функцией семьи является продолжение человеческого рода, т. е. рождение и воспитание детей, передача духовно- нравственного и культурного наследия новому поколению. Семья обеспечивает развитие личности в течение всей человеческой жизни.
Понятно, что воспитание качеств семьянина у старшеклассников и подготовка их к будущей семейной жизни, к семейным отношениям не ограничиваются рамками данного курса. Они являются общепедагогической задачей, которая может разрешаться в той или иной степени специфическими средствами каждого учебного предмета, всей системой воспитания и обучения в школе.
Как изучать данный курс? Вопрос не из легких, поскольку занятия зачастую будут касаться проблем спорных, не имеющих однозначного решения. Чтобы соблюдать необходимую тактичность, на занятиях не должны обсуждаться родственники либо личности, присутствующие на этих занятиях. Чтобы решать возникающие вопросы должны приводиться примеры, почерпнутые из книг, газет, кинофильмов. Учащиеся вместе с учителем должны искать решение проблем, которые вполне могут вызвать новые неожиданные вопросы вместо однозначного ответа. Вопросы сексуального просвещения не входят в содержание данного курса, поскольку коллективное обсуждение в классе означало бы солидарность с позицией "свободного секса”, перечеркивающей этические нормы семьи.
Авторская разработка интегрированного познавательно-игрового занятия с использованием музыкально-ритмических движений и театральной деятельности в подготовительной к школе группе
В разработке используется принцип интеграции образовательных областей, у детей формируется представление о красоте зимнего леса, его обитателях с использованием различных художественных средств: музыки, ритмики, поэзии, театрально-игровых действий. Дети знакомятся с новой птицей – клестом, его внешним видом, повадками, особенностями.
Программное содержание.
- Углубить знания детей о жизни птиц и зверей в зимнее время года.
- Познакомить детей с новой птицей - клестом, его внешним видом, повадками, особенностями.
- Развивать логическое мышление, учить делать выводы и умозаключения, подводить детей к обобщению.
- Тренировать дыхательную мускулатуру.
- Активизировать в речи детей слова "клест”, "аромат”, "зимующие”.
- Показать детям красоту зимнего леса и его обитателей, используя различные художественные средства: музыку, ритмику, поэзию, театрально-игровые действия.
Материал к занятию.
- Музыкальный зал оформлен в виде лесной опушки: везде расставлены искусственные елочки, дерево с прикрепленным к нему фигурками птиц, белок; "заснеженные” веточки; пеньки, "сугробы”, медвежья "берлога”, домик зайцев; "снежинки”, крошки пенопласта, разложенные на полу; мягкие игрушки (белочка, медведь, зайцы).
- Запись фрагмента "Зима” из альбома "Времена года” П.И.Чайковского.
- Дидактические игрушки медведь, белка, заяц.
- Ноты к песням.
- Костюм Зимы для взрослого.
- Занятие проводит воспитатель группы и музыкальный руководитель.
Внеклассное мероприятие по духовно-нравственному воспитанию для 1–2-х классов
Внеклассное занятие по духовно-нравственному воспитанию в 1–2-х классах поможет формированию представлений у младших школьников о существующих в жизни добре и зле.
Цель: формирование представлений у младших школьников о существующих в жизни добре и зле и ответственности человека за содеянное.
Задачи:
- обучение умению составлять небольшой рассказ;
- развитие умения анализировать собственные поступки и поступки других;
- воспитание стремления к совершению хороших поступков.
Подготовка: детям заранее даётся задание вспомнить случаи из жизни, нарисовать добро и зло.
Оборудование: презентация песни «Если добрый ты…», выставка рисунков учащихся (презентация), 4 комплекта солнышек с лучами, Библия.
Театрализованная постановка ко Дню Победы
В статье представлен сценарий театрализованной постановки ко Дню Победы, посвященный выпускникам школ 1941 года.
Звучит музыка. Высвечивается надпись.
Голос. Посвящается выпускникам школ 1941 года, чью юность и мечты разрушила война…
Танцевальная композиция. На сцене полумрак. В конце девочки передают письма старшей группе.
На экране идут кадры войны. Письма и стихи читают на фоне музыки.
1 чтец. Здравствуй, моя Варя! никогда я не прожил бы жизнь так, если бы не ты, Варя. Ты помогала мне всегда – на Халхин-Голе и здесь. Наверное, все-таки кто любит, тот добрее к людям. Спасибо тебе, родная! Человек стареет, а небо – вечно молодое, как твои глаза, в которые только смотреть да любоваться. Они никогда не постареют, не поблекнут. Пройдет время, люди залечат раны, люди построят новые города, вырастят новые сады. Наступит другая жизнь, другие песни будут петь. Но никогда не забывайте песню про нас, про трех танкистов. У тебя будут расти красивые дети, ты еще будешь любить. А я счастлив, что ухожу от вас с великой любовью к тебе.
Торжественное мероприятие для учащихся 9-х классов
В статье предложен подробный сценарий мероприятия.
Музыка. Выходят ведущие.
Ведущий 1. Здравствуйте, все, кто собрался сегодня в этом зале.
Ведущий 2. Здравствуйте, учителя, родители и гости!
Ведущий 1. Вот и настал момент, когда мы делаем первый ответственный шаг из детства в юность.
Ведущий 2. Дорогие девятиклассники! Вы окончили вторую ступень обучения. Кто-то уйдет из стен нашей школы, кто-то останется.
Ведущий 1. Но в памяти всегда будут радостные, беззаботные дни детства, которые неразрывно связаны со школой.
Ведущий 2. Этот праздник дорог для всех, кто находится сегодня в этом зале.
Ведущий 1. Он дорог родителям, которые на протяжении девяти лет волновались за своих детей и вместе с ними переживали победы и поражения.
Ведущий 2. Он дорог учителям, ибо никто не проводил с нами больше времени, чем они.
Ведущий 1. И мы уверены, что сейчас в сердце каждого учителя звучат нотки гордости за каждого из сегодняшних выпускников.
Ведущий 2. И конечно, он дорог самим героям этого праздника, так как они преодолели самый первый этап на большом пути под названием «Жизнь».
Ведущий 1. Торжественный праздник, посвященный вручению аттестатов об основном общем образовании выпускникам 9-х классов 2007 года, прошу считать открытым.
Звучат фанфары.
Сценарий ролевой игры для активистов
Данная игра состоит из 4-х этапов. Её участники разбиваются на племена, и каждое племя должно выполнить множество задач для удачного завершения испытаний.
Как деревья пускают корни в землю, чтобы получить энергию жизни, так и люди держаться корнями за свою Природу и Традиции.
"Четыре стихии” – игра Солнца, Света, Расцвета Жизни, полноты сил Природы.
В обрядах и ритуалах человек, с одной стороны, высказывал благодарность Огню, Воде, Земле, Воздуху которые обожествлялись нашими предками. Люди приносили своим божествам разные жертвы, чаще всего в виде растений или пищи. А с другой стороны, своим весельем и радостью выказывал единение с Природой, с ее наивысшим расцветом и земной красотой.
План проведения игры:
1-й день:
Введение в игру.
Общая вводная.
Распределение ролей.
Постановка целей.
Раздача реквизита.
Проведение 1 и 2 этапа игры.
2-ой день:
Проведение 3 и 4 этапов игры.
Посвящение в экологи.