Сценарий праздника

Что такое имена? Имена - это слова, но особые. У всех слов есть значение, а у них вроде нет. Может быть, у имен и впрямь нет значения? Это не совсем так. В древности люди давали друг другу только осмысленные имена, называя детей подходящими, на их взгляд, словами.

    Имя у тебя одно,
    Навсегда оно дано.
    Жизнь длинна
    И оттого, ты побереги его.

Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. Бывает, самого человека давно уже нет, а имя его живет. Так до нас дошли имена вождя крупнейшего восстания в Италии, жившего более 2 тысячи лет назад, – Спартака, царицы Ассирии – Семирамиды, которой приписывают сооружение в Вавилоне висячих садов – одного из семи “чудес света”.

А братец Иванушка и сестрица Аленушка из наших чудесных сказок? Их и вовсе не было, а имена живут.

Что же такое имена? Имена – это слова, но особые. У всех слов есть значение, а у них вроде нет.

Есть народы, у которых человек за свою жизнь сменяет два, а то и три имени. И ровно ничего от этого не меняется, Может быть, у имен и впрямь нет значения?

Это не совсем так. В древности люди давали друг другу только осмысленные имена, называя детей подходящими, на их взгляд, словами. Индейцы Америки могли назвать ребенка Уи-Уис – “совенок” или Хома-Хомани – “утреннее облачко”. У древних греков встречались такие имена: Петр, что означало “камень”, Фока – “тюлень”, Хризис – “золото”.

Урок в 7-м классе

Урок решения задач "транспортной" тематики. Работа по решению подобных задач является одним из элементов здоровьесберегающих технологий. Конечно же, физика не тот предмет, где изучают комплекс физических упражнений, способствующих укреплению здоровья. Но и уроки физики могут воспитывать в ребенке сознание великой ценности здоровья, стремление его хранить и укреплять. Помочь учителю в этой работе может система специально подобранных задач, решаемых на уроках физики.

Цели:

1. Отработать математические понятия, применяемые в формулах движения: скорость, время, пройденный путь;
2. Совершенствовать навыки перевода единиц, применяемых в формулах на движение.
3. Научить учащихся использовать полученные знания в повседневной жизни.
4. Сформировать у учащихся знания, умения, навыки по здоровому образу жизни.
5. Повторить с учащимися элементарные  «Правила дорожного движения».

Оборудование: плакаты «Дорожные знаки», правила дорожного движения, стенгазетами с соответствующей тематикой (кабинет оформляется за неделю до урока), презентация Power Point «Дорожные знаки».

Игра-путешествие

Урок, выполненный в форме игры-путешествия. Дети знакомятся с творчеством великого русского поэта А.С. Пушкина.

Цель: знакомство с творчеством писателей пушкинской поры, формирование представления о литературной сказке, воспитание доброты, дружбы, коллективизма.

Оборудование: портреты писателей, рисунки И.Я. Билибина к сказкам А.С. Пушкина, запись песни “Лукоморье”, рисунки детей “Моя любимая сказка”.
Ход урока

1. Орг. момент.

2. Сообщение темы и цели урока. Звучит запись песни “Лукоморье” (2 куплета)

    Пушки с берега здесь стреляют,
    И доносится смех и пенье,
    Двести лет день и ночь справляет
    Кот ученый день рожденья.
    И какая была бы скука,
    И какое бы было горе,
    Если б не было море лука
    Луко - луко - лукоморья.
    Здесь дуб стоит ученый,
    И бродит кот зелёный.
    Когда упадёт он в краску,
    Вы все попадёте в сказку.

классный час по предпрофильной подготовке

Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники, - это выбор будущей профессии. Здесь главное - не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата. Правильно сделанный старшим подростком выбор - это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем. Необходимо ознакомить учащихся с многообразием мира профессий, в том числе и редкими профессиями.

Цели:

1. формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий;
2. информирование учащихся о многообразие мира профессий;
3. активизация умственной активности;
4. поддержание атмосферы творческого поиска;
5. знакомство с новыми профессиями на рынке труда;
6. развитие навыков целеполагания и планирования;
7. формирование информационного пространства;
8. формирование нравственных качеств личности;
9. формирование у учащихся навыков и умений самоопределения, самоорганизации и самореализации;
10. формирование необходимых навыков и умений, связанных с преодолением трудностей;
11. формирование навыков работы в коллективе.

При рассмотрении темы "Квадрат суммы и разности" особое внимание следует обратить на чтение выражений, так как учащимся постоянно приходится в данной теме переходить от формул к их словесному выражению и наоборот. Потому этому на уроке уделяется большое место как в устной работе, так и при объяснении нового материала. Преобразование целых выражений по формулам применяется при решении уравнений, нахождение значений выражений, выполнении ряда вычислений рациональным способом, поэтому на уроке необходимо было показать значимость этих формул. Любая формула имеет свою историю, потому на уроке было показан вывод формулы с использованием площадей квадратов со сторонами а, в и (а+в) и прямоугольников со сторонами а и в, была дана историческая справка.

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с формулами квадрата суммы и разности, чтением их как “слева направо”, так и “справа налево”, научить их переходить от формулы к словесному выражению и наоборот, рассмотреть формулы для различных двучленов и показать их применение при нахождении квадрата чисел.
2. Способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, делать выводы.
3. Побуждать учащихся к взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний, содействовать в развитии познавательных интересов.

Оборудование:

1. Плакат “Формулой называется символьная запись , содержащая некоторые утверждение”.
2. Таблица “Формула сокращенного умножения”.
3. Портреты Евклида и Ньютона.
4. Сигнальные карты.
5. Набор картонных фигур (квадраты и прямоугольники)
6. Карточки к игре.

Урок окружающего мира в 4-м классе

Важно сформировать у учащихся представление об особенностях строения насекомых в связи с их приспособленностью к среде обитания и характером жизнедеятельности. Показать многообразие видов и жизненных форм насекомых на примере бабочек. Выяснить особенности жизнедеятельности бабочек, раскрыть механизмы их приспособлений к процессу размножения и питания. Важно воспитывать экологически грамотных людей. А это можно сделать через бережное отношение к насекомым как составной части окружающей природы, через раскрытие проблем насекомых.

Цели:

Образовательные:

1. Сформировать у учащихся представление об особенностях строения насекомых в связи с их приспособленностью к среде обитания и характера жизнедеятельности;
2. Показать многообразие видов и жизненных форм насекомых на примере бабочек;
3. Выяснить особенности жизнедеятельности бабочек, раскрыть механизмы их приспособлений к процессу размножения и питания.

Развивающие:

1. Формирование целенаправленной учебной деятельности через решение проблемных вопросов добывать знания, делать необходимые выводы;
2. Формирование самоуправляющих механизмов личности – самоутверждения и самообучения;

Воспитывающие:

1. Продолжить воспитывать экологически грамотных людей, через бережное отношение к насекомым, как составной части окружающей природы; через раскрытие проблем насекомых;
2. Воспитание активности, умения высказывать свою точку зрения и слушать товарищей.

Оборудование: Презентация Microsoft Power Point, задания по группам, схема бабочки, коллекция насекомых.

Внеклассное мероприятие

Целью мероприятия явилось желание показать влияние современной техники на здоровье человека и рассмотреть способы защиты от её вредного воздействия.

Цель мероприятия: показать влияние современной техники на здоровье человека и рассмотреть способы защиты от её вредного воздействия.

Задачи:

а) рассмотреть воздействие компьютерной техники на психику человека;
б) показать влияние современных мониторов на зрение человека;
в) рассказать о санитарно-гигиенических требованиях к размещению компьютерной мебели;
г) сравнить различные стандарты сотовой связи в связи с их воздействием на организм человека;
д) привести примеры научных исследований влияния сотовой связи на работу медицинского оборудования;
е) провести социологический опрос “Как влияют сотовые телефоны на здоровье человека?” среди школьников и учителей;
ж) подготовить демонстрационный материал (видеоролики, слайд – фильм, таблицы).

Оборудование: телевизор, компьютер, таблицы, образцы сотовых телефонов и наушников к ним.

Форма проведения: ток – шоу.

Интегрированный урок внеклассного чтения и технологии

На интегрированных уроках повышается уровень знаний по предмету, изменяется уровень интеллектуальной деятельности, растёт познавательный интерес школьников. Привлечение музыки, литературы способствует эмоциональному развитию детей. Они охотно включаются в творческую деятельность: пишут стихи и сочинения. При организации такого обучения с учётом возрастных особенностей появляется возможность показать мир во всём его многообразии. Слайды на большом экране – это прекрасный наглядный материал, который применяется для оживления урока.

Цели:
образовательная: познакомить учащихся с понятием “чуткость”, “доброта”, “ответственность”, “отзывчивость”; научить приёмам оригами из бумаги.
развивающая: развивать познавательный интерес, развивать мировоззрение взглядов, суждений, внушать детям симпатию к братьям меньшим и отвращение к жестокости, к бездушному отношению к живым существам;
воспитательная: содействовать воспитанию у учащихся доброту, чуткость, внимание и уважение, содействовать в создании эстетических вкусов и уважительное отношение к миру животных.

Подготовительная работа: собрать пословицы, поговорки, крылатые выражения, стихи о собаках, создать выставку мягкой игрушки, написать сочинение на тему: “Моя любимая собака”, сделать фотоальбом с фотографиями своих собак, узнать о породах собак.

Оборудование: презентация “Собака друг человека” (Приложение), технологическая карта, цветная бумага, клей, ножницы, образцы готовых изделий, выставка мягкой игрушки, выставка книг про собаку, песня из кинофильма “Приключения Электроника” “Веселей собаки нету существа”.

Технические средства: компьютер, мульти проектор.