Программа факультативного курса для 2–4-х классов

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его "тайны". В этом случае на помощь приходит факультативный курс "Занимательная грамматика", являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением.

Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “тайны”. В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Занимательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением.

Необходимость разработанного нами факультативного курса заключается не только желанием детей узнать нечто новое о русском языке. Главной целью его является на занимательном грамматическом материале расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Цель программы достигается в результате решения ряда взаимосвязанных между собой задач:

1. способствовать развитию интереса к русскому языку как к учебному предмету;
2. пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
3. совершенствование общего языкового развития учащихся;
4. способствовать формированию и развитию у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
5. способствовать развитию смекалки и сообразительности.
6. приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.

Урок-игра по станциям

В статье представлен урок физической культуры для учащихся 7-го класса по разделу волейбол. Тип урока – закрепление (совершенствование). Педагогическая технология – игровая. Форма работы – групповая.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: развитие основных физических качеств  посредством волейбола.

Задачи урока:

I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

1. совершенствовать приём мяча сверху и снизу; нападающий удар, верхнюю подачу мяча в парах
2. научить работать в парах

II. ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ:

1. формировать правильную осанку;
2. развивать силу мышц рук и брюшного пресса;
3. развивать быстроту реакции и координацию движений;

III. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

1. воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручку;
2. воспитывать чувство ответственности за порученное задание.
3. Место проведения: спортивный зал.

Цели данного урока: сформировать знания о периоде Смуты в России, определить причины Смуты, охарактеризовать политику Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, осветить ход борьбы с польско-литовской интервенцией; продолжить формирование умения выделять причинно-следственные связи, работать с источниками, выделять главное, делать вывод.

Цели урока:

Образовательная: сформировать знания о периоде Смуты в России, определить причины Смуты, охарактеризовать политику Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, осветить ход борьбы с польско-литовской интервенцией.

Развивающая: продолжить формирование умения выделять причинно-следственные связи, работать с источниками, выделять главное, делать вывод.

Воспитательная: способствовать воспитанию патриотизма

Тип урока: изучение нового материала

Основные понятия: самозванчество, семибоярщина, интервенция.

Ход урока

«Это был период самый несчастнейший! 

Отечество наше походило 

более на темный лес, 

нежели на государство »

Карамзин Н.М.

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

- Давайте вспомним, что такое опричнина?

- Какие последствия она могла иметь для дальнейшего развития страны?

Урок народоведения во 2-м классе

Урок знакомит с народными обрядами и обычаями Егорьева дня. Основные задачи - продолжить освоение традиций и обычаев встречи весны, продолжить знакомство с народными музыкальными инструментами, показать их глубокую связь с природой, с жизнью, обычаями народа.

Цель урока: дать характеристику народным обрядам и обычаям Егорьева дня.

Задачи урока:

1. продолжить освоение традиций и обычаев встречи весны;
2. продолжить знакомство с народными музыкальными инструментами, показать; их глубокую связь с природой, с жизнью, обычаями народа.

Форма урока: урок-диалог.

Методы обучения: приуроченность занятия ко времени празднования Егорьева дня

Материально-техническое оснащение:

1. магнитофон;
2. слайды с изображениями музыкальных инструментов;
3. аудиозаписи ансамбля рожечников.

Ход урока

Звучит мелодия “Стонет сизый голубочек” в исполнении ансамбля рожечников.

Учитель. Приветствует детей и просит открыть альбомы и вспомнить, чем занимались на прошлом уроке.

Дети. Мы говорили о традициях и обрядах наших предков, связанных со встречей весны.

У. Какие традиции и обряды встречи весны вам уже знакомы?

Д. (Предположительный ответ). Закликание птиц с высокой горки, выпекание печенья в виде птиц, пение песен с призывом весны и птиц.

У. О чем говорится в этих песнях?

Д. Птицы, вылетите из-за моря, вынесите (принесите) 2 ключа.

У. Поясните этот текст.

Учебный проект по немецкому языку

В своей работе я предлагаю ребятам старших классов творческие задания по переводу немецкой лирики. Стихи о благороднейших человеческих чувствах, озаряющих сердца и судьбы, стихи, в которых печаль о неразделённой любви нередко скрашивается радостными интонациями, созвучны с состоянием души и настроением подростков.

Цель: Развитие интереса к знакомству с образцами немецкой классической литературы.

Задачи:

1. формирование коммуникативной и межкультурной компетенции;
2. формирование навыков перевода;
3. повышение уровня владения немецким языком;
4. формирование познавательной и эстетической мотивации;
5. развитие творческих способностей.
6. Форма организации детей: групповая работа.

Ведущая деятельность:

1. поисковая;
2. творческая;
3. исследовательская.

Открытый урок по геометрии для 8-го класса

Цели : рассмотреть и доказать теорему Пифагора, показать 2 способа доказательства теоремы Пифагора; развитие логического мышления, навыков построения фигур; воспитание интереса к доказательству теорем, аккуратности при построении чертежей.

Цели: 

1) рассмотреть и доказать теорему Пифагора, показать 2 способа доказательства теоремы Пифагора.

2) развитие  логического мышления, навыков построения фигур.

3) воспитание  интереса к доказательству теорем, аккуратности при построении чертежей.

Тип урока: урок объяснение нового материала

Вид урока: интерактивный урок

Методы: беседа, мыследеятельность, иллюстративно – показательный

Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер, линейка, ножницы.

Все чертежи, построения  и  презентация демонстрируется на интерактивной доске.

Повторительно-обобщающие уроки по математике в 8-м классе

В статье описано заочное космическое путешествие в 8-м классе, которое провели в виде 10 повторно- обобщающих уроков по математике. Подробно описаны 2 урока «Запуск двигателя» и «Место встречи». Для составления путешествия была использована повесть Ефремова «Туманность Андромеды». Многие моменты путешествия заимствованы из книги, разрешение сложившихся ситуаций требует знаний геометрии, алгебры, физики, географии и астрономии.

Цель не сам полет, а добыча новых знаний о космосе и применение имеющихся знаний по математике.

На доске эпиграф:

Там, за туманами и звездными далями 

Ждет нас, посланцев Земли

Своя неизведанная еще Галактика.

Учитель: Всегда в конце учебного года мы, ребята, с вами отправлялись в заочные путешествия. Сначала это было путешествие по Черному морю, затем - круиз по Средиземному, в 7 классе мы побывали в кругосветном плавании «10 часов с именем Магеллана на устах». А в этот раз мы отправимся в космическое путешествие «Там, за туманами..», которое будет проходить как соревнование между экипажами из 4 человек: командир корабля, штурман, механик, радист (можно взять пятого «пассажиром» из «слабого звена», который сыграет роль контролера в команде соперника).

В классе 24 ученика. Получается 5 экипажей. У каждого участника путешествия свой «бортжурнал»- отдельная тетрадь, которую желательно сохранить до 1 сентября нового учебного года. Как в любом путешествии мы должны определить свой маршрут, т.е куда летим, на чем летим, откуда летим. Для начала приобретем входные билеты в Космополитен, предельная стоимость которых 5 баллов (по количеству правильных ответов).

Конспект и презентация урока по математике в 1-м классе

Урок направлен на формирование и закрепление знаний о цифре 9 и о составе числа 9. Подробно была проведена работа по составу других изученных чисел.

Цели:

Образовательные: познакомить учащихся с числом 9, познакомить учащихся с числом 9, научить писать цифру 9, изучить состав числа 9, закрепить навыки счета в пределах 9.

Развивающая: развивать логическое мышление, память, наблюдательность.

Воспитательная: воспитывать дружбу, стремление прийти на помощь товарищу, формировать положительную мотивацию учебной деятельности.

Продолжительность использования презентации на уроке: 30 - 35 минут.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер.