Открытый урок по английскому языку

Задачи урока:

Учебные:

1) отработка и коррекция произношения трудных английских звуков;
2) ознакомление с конструкции there is/ there are;
3) обучение устной речи по теме.

Развивающие:

1) развитие произносительных навыков;
2) развитие памяти и внимания;
3) развитие творческих способностей детей.

Занятие для подготовительной группы

Цели:

• Систематизировать и упорядочить знания детей о мире, полученные на предыдущих занятиях:
• Формировать понятие о взаимосвязи всей водной системы Земли – морей и океанов, морей и рек;
• О взаимосвязи животного и растительного мира с окружающей средой;
• О значении моря в жизни людей, о вредном влиянии на море некоторых видов деятельности человека, и о борьбе с его загрязнением;
• Воспитывать бережное отношение к миру, в котором мы живем.

Материал: репродукции картин Айвазовского, глобус, физическая карта мира, таблицы “Растительный и животный мир океана”, “Источники загрязнения мирового океана”, морские и обычные камешки, аудиозапись моря, кадры видеофильма Кусто об исследовании моря.

Элективный курс

Структура элективного курса "Зарубежная Европа".

1 занятие - Административно - территориальное устройство и формы правления в странах З.Е.

2 занятие - Западная Европа - форпост промышленных переворотов. Великобритания, Франция, Ирландия, Бенилюкс, государства - карлики.

3 занятие - Центральная Европа - жизнь типичных европейцев. Германия, Австрия, Швейцария.

4 занятие - Южная Европа - колыбель европейской цивилизации. Италия, Испания, Греция, Ватикан.

5 занятие - Северная Европа - сплав стабильности и порядка. Швеция, Норвегия, Финляндия, Дания, Исландия.

6 занятие - Восточная Европа - такая разная и похожая. Польша, Чехия, Венгрия, Югославия, Литва, Украина, Болгария, Румыния.

7 занятие - Участие стран Зарубежной Европы в международных союзах и организациях.

8 - 9 занятие - выполнение проекта "Образ государства З.Е.". Великобритания, Франция, Германия, Норвегия, Италия, Украина.

10 занятие - Защита проекта.

Элективный курс

В настоящее время с “Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г.” на старшей ступени общего образования создается система профильного обучения, ориентированная на специализированную подготовку обучающихся. Профильное обучение направлено на обеспечение дифференциации и индивидуализации учебного процесса, позволяющие более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными намерениями в отношении продолжения образования.

Предлагаемый школьный курс “БритАниЯ:от А до Я” относится к числу курсов, которые входят в состав гуманитарного профиля обучения на старшей ступени обучения. Данный курс позволяет повысить качество подготовки учащихся в предметной области за счет расширения информационного поля и сферы аутентичного использования изучаемого языка в общей образовательной сфере. Программа предусматривает не только знакомство с социокультурным партнером англоговорящих стран, но и сравнение их с культурным наследием и реалиями нашей страны. Курс нацелен на воспитание у учащихся уважения к истории, культуре, традициями обычаям других народов, готовности к достижению взаимоотношения, нахождению взаимных интересов в межкультурном общении.

People are different and they have different aims. What is very important for one person means nothing to another. Mixed-ability classes are inevitable in all forms of education and within all age groups: people are born to be different. And instead of being an obtacle hampering everybody’s progress, this diversity of the human nature can be used for the benefit of every member of a team.

The sense of respect for everybody should begin with the teacher’s personality. And the main rule of teacher’s behaviour is to think of your class as a community. You should apply the principles of the peaceable classroom to improve communication, cooperation, tolerance.

I think you can integrate the theme of respect for toleranc and diversity in every topic the students learn. Every percon differs from another nd each has his own opinion and look on the same ubject or event. It takes all sorts to make a world. And it is very importsnt to teac children to respect other thoughs and views. For instance, talking about music or fashion, literature or personal qualities, cooking or studying at school every leaner has his opinion. One student likes heavy metal music. Does it mean that he is absolutely deaf to music? No, it doesn’t. Another student prefers wearing jeans with patches or has green hair and a ring in the nose. Can we say that he is a light-minded person? No, we cannot.

Конспект занятия

Цель

• Привитие навыков здорового образа жизни дошкольникам.

Задачи

• дать детям элементарные представления об органах слуха и основных функциях;
• уточнить, что уши у всех имеют разную форму, как у человека, так и у животных;
• развивать слуховое внимание;
• закреплять знания о правилах ухода за ушами;
• обучить элементам самомассажа ушной раковины
• воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Воспитание экологической культуры - долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Чем раньше начинается воспитание, тем ощутимее его результат. Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему живому, действенная готовность ему созидать, восприятие красоты природы, понимание самоценности, бережное отношение к предметам рукотворного мира - вот составляющие экологической культуры, формирование которых способствует полноценному развитию личности ребенка. Каким же образом формировать осознанное и гуманное отношение к природе, экологической культуре детей? Ребенок дошкольного возраста воспринимает окружающий мир не совсем так, как видим и понимаем его мы, взрослые. В силу малого жизненного опыта, особенностей развития процессов восприятия, мышления, воображения еще только формирующихся представлений и понятий, высокой эмоциональности малыш принимает и понимает мир по своему. Каким же образом формировать осознанное и гуманное отношение к природе, экологической культуре детей?

Развитие речевых навыков

At our previous lessons we talked much about sport. We came to the conclusion that exercise is good for us, but most people really know very little about how to exercise properly. What do you know about exercise? Take this true-false test prepared by American doctors and we will clear up this question.

Before you read the text I would like you to answer my questions. Answering the questions, give your reasons.

1. They say if you want to keep fit it is enough to exercise twice a week. Is it right or wrong in your understanding?
2. There is an opinion that one should work up a good sweat when exercising to lose weight. Do you agree with this statement?
3. Do you burn more calories jogging one mile or walking the same distance?
4. Do you agree that vigorous stretching exercises keep muscles flexible?
5. What minimum amount of time should you exercise a day?