Урок-путешествие

Урок-путешествие дает ученикам возможность пофантазировать. Импровизированные диалоги способствуют формированию у школьников социокультурной компетенции. Закрепляются знания по пройденному грамматическому материалу и навыки общения с воображаемыми представителями англоязычной страны.

Цели урока:

1. Формирование практических навыков и умений в живом общении с носителями иностранного языка.
2. Закрепление лексико-грамматических знаний по теме “ Австралия”
3. Закрепление разговорных единиц, изученных на уроках.

Воспитательные задачи:

1. Воспитание уважения к чужой культуре.
2. Воспитывать дружеские отношения в группе
3. Воспитывать получение хорошего коллективного результата.

Оснащение урока:

• географическая карта;
• заголовки: “ In the airport”, “ In the bus”, “In the house of Emily”;
• плакаты “ Protect Nature”, “Non smoking sections”

Открытый урок английского языка, 9 класс

Экологические проблемы являются самыми актуальными в данное время. И цель данного урока - разбудить в детях чувство ответственности за создание чистой окружающей среды. В своих проектах учащиеся сумели отразить экологические проблемы в родном городе, нашли способы их устранения.

Цели урока:

1) развивать у учащихся навыки разговорной речи в виде монологического высказывания по данной теме;

2) формировать грамматические навыки освоенного материала;

3) формировать ответственность за сохранение окружающей среды;

4) развивать интерес к изучению иностранных языков и оказывать поддержку в этом начинании.

Оснащение урока:

Подготовленные плакаты – проекты по определенной теме, магнитофон, музыка “It’s a small world” - песня, О. Афанасьева, VI, 2 цикл.

На доске написана тема: “Environment”

Motto (девиз): “If you don’t think of the future, you will have nothing”.

Урок английского языка в 8-м классе

Данный урок проводится на этапе формирования лексико-грамматических навыков говорения по теме «Britain and Its People at a Glance». Для того чтобы речевая деятельность учащихся на уроке была более естественной, важно направить её на решение познавательных задач, которые должны развивать механизмы мышления. На данном уроке учащимся предлагаются задания на сравнение, дифференциацию, обобщение, которые способствуют развитию абстрактно-логического мышления восьмиклассников.

Тема: «What Are the British Like?»

Цели урока:

• Образовательные:
  • формирование лексических, грамматических навыков говорения, активизация лексики по теме, грамматических структур… is said to…
• Развивающие цели:
  • развитие способности к антиципации, сравнению, анализу и синтезу, формулированию выводов;
  • развитие способности к оценке людей.
• Воспитательные цели:
  • создание условий для формирования у учащихся уважения к британской культуре;
  • формирование способности должным образом реагировать на принятые в стране изучаемого языка образ жизни и поведение.

Урок риторики

Урок риторики показывает, какую роль играют письма в жизни людей.

Цели:

• показать значение переписки в жизни людей;
• понять, какие бывают письма;
• показать, какую роль в жизни людей они играют.

Урок чтения в 3-м классе

Урок чтения в 3-м классе содержит анализ художественного произведения на примере рассказа Л.Н.Толстого «Прыжок».

Цели:

1. Научить через ключевые слова постигать суть произведения, понимать его идею; обучать умению находить ключевые слова, составлять «картинный» (рисованный) план.
2. Развивать навыки выразительного чтения; воображение, творческое мышление, память, связную речь учащихся.
3. Воспитывать смелость, формировать нравственные представления о героизме, о храбрости; вызвать сопереживания детей к героям рассказа.

Оборудование: определение понятия «ключевые слова», высказывания Марины Цветаевой и А.С.Пушкина; распечатанный на компьютере текст рассказа «Прыжок», простые карандаши, «Читательские книги».

Разработка открытого урока

Урок биологии для 11-го класса. Цели урока: углубление знаний о естественном отборе в свете современной концепции эволюции. Формирование знаний о разных формах естественного отбора и условиях проявления этих форм.

Цели урока:

1. Углубление знаний о естественном отборе в свете современной концепции эволюции.
2. Формирование знаний о разных формах естественного отбора и условиях проявления этих форм.

Задачи урока:

1. сформировать понятия о различных формах естественного отбора,
2. выяснить какое биологическое значение имеют разные формы отбора для существования видов в природе,
3. научится определять формы естественного отбора.

Оборудование: самодельные таблицы «Филогенетический ряд лошади», «Живые ископаемые», «Графики отображающие разные формы отбора», таблички с терминами: движущий отбор, стабилизирующий отбор, дизруптивный отбор, половой отбор.

На каждую парту: Распечатка статьи, бланк- отчета (таблица), тест по определению разных форм естественного отбора.

Урок истории в 4-м классе

Урок показывает связь исторических событий с современностью, что весьма актуально. Высокую мотивацию на уроке обеспечивает связь прошлого с настоящим. На уроке проводится индивидуальная и коллективная работа класса с целью обобщения и изучения нового материала. Достоинством урока является формирование у детей чувства патриотизма и любви к своей Отчизне.

Цели

Образовательные:

1. Продолжить знакомство с историческим прошлым нашей Родины.
2. Показать борьбу русского народа за свою независимость.
3. Работать над понятиями: патриотизм, ополчение, барельеф и др.

Развивающие:

1. Развивать речь учащихся, умение логически мыслить, умение высказывать свои мысли.
2. Приобщить к литературе, искусству, связывать исторические факты с современностью.
3. Закрепить навыки работы с учебником.

Воспитательные:

1. Воспитание патриотизма и любви к истории своей Родины.