Задачи:

• Проконтролировать, как учащиеся применяют полученные знания, навыки и умения по теме в новых условиях.
• Прививать интерес к предмету.

Пособия: карта Британии, стенд с книгами английских писателей; на доске – крылатые выражения о чтении и книгах; опорные сигналы с фразами-подсказками.

Учитывая своеобразие видов искусств, сравнить эпизоды видеофильма и текста, помочь убедиться в том, что художественное произведение дает более глубокое понимание богатства внутреннего мира героя через художественно-выразительные средства, подтекст, стилистические приемы, художественные детали.

Тема урока: «Жить надо по законам сердца и совести».

Цели:

• Заинтересовать учеников творчеством писателя.
• Подвести к пониманию идейного содержания произведения.
• Учить внимательному чтению художественного текста (роль детали, подтекст, приемы, анализ эпизода) и сравнению с экранизацией произведения.

Актуальность: Суть воспитания мы видим в подготовке человека к трем главным ролям в жизни – гражданина, работника, семьянина, т.е. формировании гражданских, социальных и нравственных качеств личности. Главная задача школы в современном сложном мире – научить детей быть человечными. Именно в начальном школьном возрасте нужно научить детей ценить друзей, заботиться о ближних людях. Для этого учитель на основе примеров и жизненного опыта детей должен показать, насколько важно быть добрым человеком, воспитывать бережное и теплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям.

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

– формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

– развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

– формировать умение совместно работать в группе;

– способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Программные задачи:

• формировать всесторонне развитую, целостную личность;
• развивать эстетическое восприятие действительности;
• воспитывать творческие способности детей, нравственную чистоту и эстетическое отношение к жизни и сценическому искусству.

Используемый материал:

• фонограмма “Новогодние игрушки” муз. А. Хоралова, сл.
• Деменьтьева;
• “Колыбельная медведицы” муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева;
• “Чунга-чанга” муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина;
• “Блаженный Гуру” в исполнении Витаса;
• “Дед мороз” муз. Н. Бойко и др.;
• фонограмма скрипа избушки.

I. Connaisez - vous la France?

1. Le drapeau franзais est ...
2. Le territoire de la France a la forme ...
3. Le plus long fleuve de la France est ...
4. Le coq gaulois apparaоt comme symbole de la France en 1665 comme advesaire de ...
5. Le Paris ancien est bвti en ...
6. La petite France s'est ...
7. Le Rйseau expresse rйgional a йtй mis en service en…
8. En France, il y'a des numйros de tйlйphones qui peuvent кtre applйs gratuitement. Ils s'appelles les numйros ...
9. Le 14 juillet est la fкte nationale а cause de ...
10. Catherine Deneuve a dйbutй dans le film ...