10-й класс

Команда “АТV”/Авторское ТелеВидение, аббревиатура от “а” - ускорение, “t” - время, “v” - скорость/.

Съёмочная группа в составе: режиссёр (в наушниках и со сценарием), звукооператор (с камерой), художник-гримёр (с огромной подушкой для грима), дублёрша (с табличками), корреспондент (с микрофоном), начинающая актриса (с листочком со словами); проводят в зрительном зале съёмку документального фильма “Ищу спонсора в поимке беглых знаний”, берут интервью у зрителей.

Девиз: Чем больше учишься, тем больше знаешь; чем больше знаешь, тем больше забываешь; чем больше забываешь, тем меньше знаешь – так зачем же тогда учиться?

Песня: (на мотив песни “Не валяй дурака, Америка”)

Не валяй дурака на физике,
А внимательно всё изучай.
Терпеливо, упорно, настойчиво
Ты поглубже в законы вникай.
Результат сам собою не явится,
КПД свой повысить сумей.
И уж если вам физика нравится,
Вы вовек не расстанетесь с ней.

Во-первых, кто будет шить или делать для вас куклы. Если у вас в школе есть кружок “Мягкой игрушки”, то можно подключить ребят, которые уже умеют шить, понимают, что куклу можно сделать “добрую” и “злую”, что ее можно одеть по-разному, что одна и та же кукла может стать и бедной крестьянкой и царицей.

Если такого кружка нет, то куклы вы можете с ребятами сшить сами.

Самый приемлемый вариант кукол – это так называемые перчаточные, т.е. куклы, которые надевают на руку как перчатку: головку – на указательный палец, а руки – на большой и средний. Выкройка туловища для всех кукол одна и та же.

Для того, чтобы головку куклы можно было на деть на указательный палец, в шею куклы вставляют трубочку – патронку. Делают ее так: полоску картона сворачивают в трубочку, причем она должна быть такой длины, чтобы снаружи оставалось 2 см. – это шея куклы. Для рук куклы патронки короче. Чтобы картон не ломался и лучше сворачивался, его проводят несколько раз краю стола, смягчая материал и придавая ему округлость. Свернув трубочку так, чтобы она получилась в диаметре около 2 см., ее обшивают любой тканью. Готовый патрон вставляют в шею куклы так, чтобы 2 см. остались внизу, и пришивают к краям ткани. К шее пришивают туловище. Более короткие патронки вставляют в руки куклы. И далее подключаете свою фантазию для создания тех или иных образов кукольных героев.

Во-вторых, необходима ширма. Ее можно сделать на уроках труда мальчиками, а можно подключить родителей, а если и это невозможно, ребята всегда смогут сделать две стойки, а между ними натянуть материю.

В-третьих, необходимо выбрать сначала самый простой сюжет для спектакля.

Вы выбираете любую сказку, делаете режиссерскую разработку, т.к. именно вы будете осуществлять роль режиссера. Это значит продумать: сколько кукол будет участвовать в спектакле, как они должны будут выглядеть. Далее вы расписываете сказку по ролям, мысленно представляя сцены, которые ребята будут разыгрывать.

В-четвертых, необходимо продумать декорации. Исходя из конструкции вашей ширмы надо продумать , как вы будете крепить декорации с обратной стороны ширмы. Я предлагаю вам следующий вариант.

• Развитие и коррекция эмоционально–волевой сферы

Задачи:

• Познакомить учащихся с понятием “настроение”;
• Раскрыть роль настроения в процессе жизнедеятельности человека и его общения с другими людьми, чувствовать настроение в природе музыки;
• Формирование умения управлять настроением;

Обогащать словарь детей словами, обозначающими основные базовые эмоции, чувства, настроение.

Оборудование:

• Фотографии людей и природы.
• Музыкальные записи: Шостакович - “Вальс – шутка”, Бетховен – “Лунная соната”, Мусоргский – “Ночь на Лысой горе”, Чайковский – “Шестая симфония”.
• Карточки и лицами, изображающими разное настроение.

СЛОВАРИК ДИСПУТАНТА

ДИСПУТ – слово пришло из латинского языка и первоначально означало публичную защиту научного сочинения, написанного для получения учёной степени. Сегодня в этом значении слово не употребляется. Этим словом называют публичный спор на научную и общественно важную тему.

ДИСПУТАНТ – лицо, участвующее в диспуте, в спорах. Диспутанты, сопоставляя противоречивые суждения, стараются прийти к единому мнению, найти общее решение, установить истину.

АРГУМЕНТИРОВАТЬ – доказывать, приводить доводы, аргументы.

ДЕБАТЫ – обмен мнениями по каким-либо вопросам; споры.

ОППОНЕНТ – лицо, возражающее кому-либо в диспуте; противник в споре.

СПОР – всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо вопросу, предмету; борьба, при которой каждая из сторон отстаивает свою правоту.

СПОРЩИК – человек, который спорит, любитель спора.

Глашатаи: Слушайте все! Слушайте все!
Мы посланники страны Рождения,
Рады приветствовать всех счастливчиков
С соседнего царства Имениннии.
Мы пришли по приказу нашего короля Солнца
И прекрасной королевы Цветов.
Они передают вам огромный привет и желают,
Чтобы этот день стал для вас самым счастливым!

Звучит музыка П. Чайковского “Вальс цветов”
Встречайте королеву Цветов.