СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| « Ноябрь 2024 » | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | |
| Какие сценарии чаще добавлять? |
mail@shpors.ru
Урок-практикум
Данный практикум проводится в 8-м классе как заключительный урок темы "Почвы России". Образцы почв можно взять с пришкольного участка или в начале учебного года попросить учащихся принести в школу со своих дачных участков, из леса и т.п.Цели и задачи урока:
1) научить учащихся самостоятельно определять качество почвы и на практике применять свои знания и умения,
2) обобщение полученных знаний по теме “Почвы России”.
Оборудование:
- универсальная индикаторная бумага;
- дистиллированная вода;
- образцы почвы;
- химические стаканы;
- фильтровальная бумага;
- литература по уходу за садовыми растениями
- образцы почв
Вода в природе. Вода для нас. Мы для воды.
Интегрированный урок по химии, географии, ОБЖ
Целью урока является объединение знаний о воде, которыми овладели учащиеся на уроках химии, географии, ОБЖ (в рамках темы "Экологическая безопасность"). Данная тема позволяет интериоризировать для учащихся объём информации, способствует свободной ориентации в практической деятельности, формирует целостное восприятие окружающего мира через мультидисциплинарное обучение.Цели:
- Объединить знания о воде, которыми овладели учащиеся из курса химии и географии.
- Сформировать целостное представление у учащихся о воде, основываясь на её физических, химических свойствах.
- Объединить разрозненные знания, о данном веществе полученные во время учебных занятий.
- Выявить экологическое состояние водоёмов на территории нашего посёлка, района.
Построение урока: 3 части:
I часть: “Вода в природе”.
II часть: “Вода для нас”.
III часть: “Мы для воды”.
Конспект урока географии в 6-м классе
Данный урок проводится в 6-м классе по программе И.В. Душиной, учебник Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой в разделе «Воды суши». Урок рассчитан на 2 часа. На первом уроке дети знакомятся с новыми понятиями, терминами и определениями, формируются у учащихся представления о реках.
Цели:
- сформировать представления о реке, ее частях, о речном бассейне и водоразделе;
- научить находить водоразделы рек, определять бассейн реки, направление течения;
- научить показывать реки;
- развивать логическое мышление, умение делать выводы.
- воспитывать бережное отношение к природе;
- развивать интерес к предмету.
Оборудование:
- настенная физическая карта полушарий и России,
- настенная контурная карта,
- таблицы,
- презентация урока.