Внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов по математике

Внеклассное мероприятие проводится в форме игры-эстафеты, где предлагается большое количество разнообразных заданий. Способствует развитию и укреплению интереса к предмету, активации творческой и мыслительной деятельности, воспитанию чувства товарищества и взаимопомощи.

Классы: 5-е классы.
Количество участников:  3 – 4 класса.
Вид мероприятия: познавательная игра.
Форма проведения: эстафета конкурсов.
Оборудование: карточки с вопросами, жетоны.
Оформление: карточки с названием станций.

Цели:

Воспитательные:

1. сплотить коллективы классов
2. развить умение работать в команде

Развивающие:

1. развитие и укрепление интереса к математике
2. способствовать активации творческой и мыслительной деятельности
3. развитие логического и пространственного мышления

Обучающие:

1. закрепление навыков устного счета
2. повторение теоретического материала
3. применений знаний на практике и в нестандартных ситуациях. 

Подготовка к мероприятию: необходимо подготовить пять станций (кабинетов), на каждой станции находится учитель (можно привлечь для этого учащихся старших классов) с заданиями.

Внеклассное мероприятие по математике

Цели игры: развивать логическое мышление, внимание, интерес к предмету, чувство коллективизма. Проверка вычислительных навыков.

Класс оформлен: математическая газета, рисунок, кроссворды, высказывания ученых и их портреты. В жюри два преподавателя и учащаяся 3 курса. Представление команд и членов жюри.

Час Веселой Математики состоит из семи станций:

1 станция - «Училище - наш дом родной»;
2 станция - «Найти цифры от 1 до 9»;
3 станция - «Производная»;
4 станция - «Художественная»;
5 станция - «Музыкальная»;
6 станция - «Числовая мозаика»;
7 станция - «Ребусная» и задание капитанов.

Для 7-х классов

Предлагается один из способов административного контроля уровня знаний по изучаемым предметам. Рассматривается уровень предлагаемых вопросов, способы постановки их, умение применять знания на практике. В марафоне принимают участие все ученики, что позволяет реально оценить уровень знаний, владение ими общеучебными умениями и навыками, уровень коммуникативных умений. В статье даны вопросы по турам проведения марафона.

Цель проведения: проверка уровня знаний по предметам, овладение общеучебными навыками.

Задачи:

1. Административная проверка базового уровня знаний по предметам, изучаемым в 7-х классах.
2. Административная проверка умений применять полученные знания в нестандартной ситуации.
3. Проверка уровня сформированности общеучебных умений и навыков
4. Проверка уровня сформированности коммуникативных навыков учащихся 7-х классов.

Время проведения: апрель

Оборудование: проектор, компьютер, магнитофон, раздаточный материал, сигнальные карточки.

Независимое жюри: учителя-предметники, администрация, представители Муниципального управления отдела образования Администрации города, родители (не более 5 человек).

Экспертное жюри: учителя-предметники (6–7 учителей).

Лингвострановедческая игра

Десятиклассники выполняют роль тьюторов-консультантов. Все участники делятся на 5 групп, при этом каждая группа должна быть разновозрастной.

Цель урока: к окончанию данной игры учащиеся познакомятся с Германией и закрепят свои лингвострановедческие знания.

Задачи урока:

Образовательные:

* Расширение, закрепление и развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

* Повышение филологической и лингвострановедческой культуры обучающихся.

Развивающие:

* Раскрытие личностных возможностей обучающихся

* Развитие мышления, памяти, творческой фантазии и инициативы в процессе решения речемыслительных и поисковых задач.

Воспитательные:

* Обучение работе в команде.

* Обучение объективной оценке своих результатов.

Интеллектуально-творческая игра

Цель урока – воспитание патриотизма и гражданственности у детей путём популяризации государственных символов Российской Федерации. Символы России нужны как воплощение её истории, отражение настоящего как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.

Цель: Воспитание патриотизма и гражданственности у детей путём популяризации государственных символов Российской федерации.

Задачи:

1. формировать у подростков представление о государственной символике и преемственности в ней;
2. Приобщать учащихся к чтению о российской символике;
3. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки подростков;
4. Способствовать интеллектуальному развитию учащихся.

Форма: игра-соревнование.

Информация к размышлению: Символы России нужны как воплощение её истории, отражение настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.

Подготовительный этап: изучить с учащимися все разделы методического пособия “Герб, флаг и гимн России. Изучение государственных символов Российской Федерации в школе” сост. М.К. Антошин.

Оборудование:

1. Раздаточный материал к игре с практическим заданием (см. Приложения).
2. Гимн России.
3. Минусовые фонограммы песен “Дороги России”, “Как упоительны в России вечера”, “С чего начинается Родина”, “Катюша”, гимн России.