Внеклассное мероприятие по математике

Математический кросс – это игра, основой которой является соревнование между классами и отдельными учащимися на правильность и быстроту решения различных задач. Игра состоит из разминки, двух этапов (геометрического, занимательной математики) и финиша, на каждом из них предлагаются задачи в соответствии с его названием. Игра проводится в дни недели математики, физики и информатики.

Тем, кто учит математику
Тем, кто учит математике,
Тем, кто любит математику,
Тем, кто еще не знает,
Что может полюбить математику
Наше мероприятие посвящается!

Математический кросс это игра, основой которой является соревнование между классами и отдельными учащимися на правильность и быстроту решения различных задач. Игра состоит из пяти элементов: разминки, двух этапов (геометрического, занимательной математики) и финиша, на каждом из них предлагаются задачи в соответствии с его названием.

Для проведения математического кросса необходимо приготовить 4 классные комнаты.

Классные комнаты оформляются празднично. Вывешиваются плакаты (например):

1. “Книга-книгой, а мозгами двигай!” (В. Маяковский)
2. “Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит” (Н.В.Ломоносов)
3. “Математика есть такая наука, которая показывает, как из знаемых количеств находить другие, нам еще не известные” (Аничков Д.С.)
4. “Гений состоит из 1 процента вдохновения и 90 процентов потения” (Т.Эдисон)

Игра по роману А.С. Пушкина "Капитанская дочка", 8-й класс

Представлен сценарий литературной игры по роману А.С. Пушкина "Капитанская дочка".

ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ:

1. познакомить учащихся с основными биографическими моментами из жизни А. С. Пушкина, углубить понимание идейно-художественного богатства романа, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте;
2. формировать нравственные позиции учащихся, развивать умения анализировать, синтезировать и обобщать.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Слайд-шоу “Жизнь и творчество” А. С. Пушкина.
2. Интеллектуальная игра “Умники и умницы” (по роману “Капитанская дочка”).
3. Викторина по творчеству А. С. Пушкина.
4. Подведение итогов.

ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон, кассеты с записями музыкальных произведений, атрибуты героев, дорожки красного, зеленого, желтого цветов, компьютер, проектор, диск с записью слайд-шоу.

Интеллектуальная игра

Интеллектуальная игра помогает детям приобрести знания о жизни животных и растений, воспитывает экологическую культуру. Задания игры способствуют развитию мышления, смекалки и проверке приобретённых ранее знаний. Конкурсы подобраны с целью активизации познавательного интереса.

Цели:

1. Помочь детям в приобретении и закреплений знаний о природе
2. Воспитание экологической культуры учащихся, обеспечивающей устойчивое развитие общества в гармонии с природой.

Задачи:

1. Углублять и систематизировать знания об окружающей среде, подводить к осмыслению взаимосвязей явлений в природе.
2. Развивать активный интерес учащихся к природе.

Внеклассное мероприятие

Игра составлена по принципу телевизионной игры. На протяжении всего мероприятия используется презентация, составленная с помощью программы Microsoft PowerPoint. Такие мероприятия сплачивают учащихся, позволяют расширить кругозор учащихся, способствуют развитию познавательной активности, развивают интерес к географии. Данная игра представляет особый интерес для учащихся 7—9-х классов.

Место проведения - кабинет географии

Цели и задачи:

1. выявить качество и уровень овладения знаниями по географии;
2. развивать познавательный интерес и географическое мышление;
3. развивать кругозор учащихся, их интеллектуальные способности, логику, мышление, внимание.
4. создать условия для реальной самооценки учащихся;
5. воспитывать географическую культуру учащихся.

Оборудование:

1. песочные часы;
2. мультимедиапроектор;
3. компьютер;
4. презентация игры созданная в среде Microsoft Power Point;
5. таблички с цифрами 1; 2; 3; 4, 5, 6, 7, 8 (по 8 штук каждой);
6. звездочки 20 шт.;
7. дипломы всем участникам (7+1 победителю)
8. табличка со словом “Вулканизм”.

Экологическая игра-сказка

Основная идея урока заключается в том, чтобы через игру помочь детям установить взаимосвязь разных объектов в природе (ель, клёст, дятел, белка, заяц, мышь), составить соответствующие цепи питания. Опираясь на знания, полученные в процессе сказочного путешествия вместе с Колобком, побудить желание оберегать и сохранять окружающую среду.

Цели урока:

Уровень знаний:

1) Знать предметы зимы, зимние месяцы;

2) Знать, что ель хвойное, вечнозелёное растение.

3) Особенности, среда обитания белки, лесной мыши, зайца, дятла, клёста

4) О новогодней праздничной традиции и её последствиях пагубно отражающейся на природе леса.

Уровень умений:

1. уметь отличать ель от других деревьев и узнавать её;
2. логически мыслить, анализировать, делать выводы.

Развивать: Умение находить взаимосвязь в природе; умение (говорить) отвечать на вопросы.

Воспитывать:

    через эмоциональное восприятие воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру, природе;

    умение слушать одноклассников.