Урок-игра по математике в 5 классе

Урок-игра по математике для учеников 5-ого класса по теме: "Из истории математики" развивает математическое мышление, внимание, находчивость, сообразительность. Узнавая факты из истории математики, дети расширяют свой кругозор и их мотивация к изучению предмета повышается.

Цели:

• Развитие умения применять в игре полученные знания.
• Развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти.
• Расширение кругозора.
• Воспитание заинтересованности к математике.

Оборудование: магнитная доска с магнитами, магнитофон, кассета с музыкальной заставкой к игре, 6 табличек с именами участников, таблички с цифрами 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 для ответов, бумажные звёзды, таблица с изображением приспособлений счёта, таблица с мерами длины, таблица с геометрическими фигурами, 4 мяча с наклеенными цифрами 1, 2, 3, 4, 5.

ХОД УРОКА

Звучит музыка.

 Для решения задач физического воспитания детей дошкольного возраста (оздоровительных образовательных воспитательных) можно использовать гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения.

Естественные факторы природы и физические упражнения сочетаются в одну форму физического воспитания – детский туризм. Детский туризм включает в себя походы в лес, занятия и развлечения в парке, в лесу, у озера.

Это помогает:

• расширить знания у детей о природных и погодных явлениях;
• совершенствовать естественные виды движения и обогащать двигательный опыт       (ориентироваться в пространстве);
• развивать координационные способности и выносливость, как основу физической подготовки ребенка;
• укреплять волю, развивать смелость, самостоятельность, проявление товарищества, взаимопонимание.

Экскурсии и прогулки в парк можно начинать и с младших групп при условии учета возрастных особенностей, состояние здоровья, индивидуальных показателей.

При планировании похода или прогулки в лес (в парк, к озеру) важно продумать организацию времени: народные, подвижные, спортивные игры и упражнения, аттракционы, игры малой подвижности, загадки и т.д.

Классный час

Цель: формирование положительного отношения к ценности “Нравственность” через воспитание ответственного отношения к семье.

Задачи:

1. Определить признаки счастливой семьи;
2. Раскрыть основные принципы существования и сохранения счастливой семьи;
3. Определить роль членов семьи.

Форма проведения: устный журнал, с использованием интерактивных методов обучения в группе: мозговой штурм, групповая дискуссия, энергизатор.

Оборудование:

1. Высказывание: “В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня своё достоинство, надо уметь уступать друг другу” В. А. Сухомлинский.
2. Листы – страницы устного журнала.
3. Чистые ватманы на каждую группу.

пресс-конференция

Цели:

1. Расширение и углубление знаний, полученных на уроках.
2. Воспитание патриотических чувств.
3. Воспитание ответственности за природные богатства земли.

Участники:

• Ведущий,
• Лес,
• Степь,
• Историк,
• два Представителя Международной ассоциации заповедников,
• два Сотрудника заповедника.

Интегрированный урок по окружающему миру и ИЗО

Цели:

- учить отличать съедобные и ядовитые грибы; научить детей правилам поведения, если рядом летают жалящие насекомые;
- сформулировать правила безопасного поведения в лесу; развивать мелкую моторику руки;
- воспитывать бережное отношение к природе; прививать чувство прекрасного.

Оборудование:

- таблицы с изображением грибов, луга с цветами и насекомыми;
- гербарий;
- энциклопедии;
- рефераты учащихся;
- видеофильм «Пчелиные истории»;
- аудиокассета «Звуки леса»;
-заготовки бабочек для рисования, гуашь, кисти, баночки, клеенки;
- выставка книг.