Szene I

(im Zimmer der Familie)

Michail: Oma, gib mir bitte, ein wenig Geld!

Oma: Na, so eine Frechheit! Jeden Tag bittest du um Geld.

Michail: Aber Oma, ich spare es. Ich brauche es für einen schönen Hund.

Oma: Du lügst. Du rauchst. (riecht ihn) Du riechst nach dem Rauchen.

Michail: Ich rauche nicht. Das ist ungesund. Ich weiß das.

Oma: Ach, lass mich in Ruhe. Ich erzähle darüber den Eltern.

Michail: Oma, bitte, erzähle dem Vater nicht. Ich verspreche dir nicht zu rauchen. Glaube mir zum letzten Mal.

Oma: Ich glaube dir nicht. Aber, mal sehen! Und Geld gebe ich dir nicht.

Michail: (schaltet laute Musik an)

Oma: O, so laute Musik! Mir tun die Ohren weh.

Michail: Das ist moderne Musik! Prima! Klasse! (läuft weg)

Oma: Wegen deiner Noten hat man mich zum Pädagogischen Rat in die Schule eingeladen. (fuchtelt mit den Hдnden herum) Nichts zu machen.

Урок алгебры в 7-м классе

Цель урока: С помощью различных форм работы повысить активность учащихся на уроке,   добиться сознательного усвоения материала, а именно: знать правила раскрытия скобок, перед которыми стоит знак плюс или минус, уметь безошибочно преобразовывать сумму или разность многочленов в многочлен стандартного вида и пользоваться этим преобразованием для упрощения выражений и решения уравнений. Проверить в игровой форме теоретические знания и умения по теме. Развивать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого  из них в игре. Воспитывать самостоятельность, учить умению слушать, думать и выполнять.  

Оборудование:

1. Таблица «Многочлены»
2. Таблица ответов задания «Упрости выражение»
3. Кроссворд
4. Индивидуальные карточки для учащихся
5. Цветные мелки

Классный вечер

В своей работе классного руководителя я традиционно использую проведение вечеров, которые превращаются в яркие, запоминающиеся праздники.

На классные вечера мы приглашаем учителей, родителей. Проведение таких мероприятий – ответственное дело, к которому классный руководитель и учащиеся серьезно готовятся.

Проведение таких мероприятий оправдано. Работа с учащимися по организации и проведению классных вечеров помогает развить эрудированность учеников, память, речь, находчивость, юмор, умение держать себя перед аудиторией. Дети становятся более терпимыми друг к другу, более доброжелательными, что способствует сплочению классного коллектива, создает хороший эмоциональный настрой для учебы.

Предлагаю разработку классного вечера “Здравствуй, пятый класс!”.

Вечер состоит из двух частей: а) “путешествие с учениками и родителями по различным островам “моря знаний”, б) праздничного чаепития в школьной столовой.

Физическая игра для учащихся 7—8-х классов

Цель: развивать интерес учащихся к физике и информатике.

Для игры необходимо организовать 4 команды. В нашем варианте команды: Архимеды (учащиеся 7 “А” и 8 “А” классов), Бумеранг (учащиеся 7 “Б” и 8 “Б” классов), Вектор (учащиеся 7 “В” и 8“В” классов), Гамма (учащиеся 7 “Г” и 8 “Г” классов).

Для большей наглядности ход игры и количество очков отражались на экране (игра проходила в кабинете информатики).

Для создания наглядной иллюстрации игры использована программа Excel, а в ней - логические функции. Для подсчёта очков при продвижении по тропе использовалась основная таблица. Тропу надо пройти обязательно. За досрочный ответ, а так же за наиболее полный ответ начислялись дополнительные очки.

Учитывался общий результат.

I. Состав кислот. Соли.

Образовательные задачи:

Знать состав кислот, солей;
Определение кислоты и соли.
Уметь составлять химические формулы солей, давать им название, сравнивать по составу кислоты и соли.

Воспитательные задачи:

Продолжить формирование диалектико-материалистического мировоззрения учащихся.
Содействовать трудовому и эстетическому воспитанию учеников.
Формировать умение работать в коллективе, где развиваются чувства товарищества, доброжелательности и требовательности к себе и своему товарищу.

Развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес и эмоции школьников, уметь выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать мысли.