Тема “Строение и свойства вещества” имеет большое пропедевтическое значение, т.к. включает систему понятий, являющихся опорными на второй ступени обучения для таких учебных дисциплин, как химия, физика, биология, физическая география. Поэтому на уроке я уделяю большое значение контролю терминологии. Урок имеет большое развивающее и воспитывающее значение. Учащиеся на этом уроке показали спектр ключевых компетентностей: работа в паре, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Цель урока: проверить усвоение знаний по теме “Строение и свойства вещества”.

Знать: основные термины и понятия, классификацию веществ и их свойства.

Уметь: применять теоретические знания на практике для объяснения природных условий.

Развивать: навыки анализа, синтеза, рефлексивной деятельности учащихся.

Урок русского языка в 3-м классе

Цели:

1. обобщить знания об имени прилагательном;
2. работать над формированием письменной и устной речи;
3. побуждение у детей чувства любви к родной природе, восхищения ее красотой

Урок математики в 3-м классе

Цели урока:

– формировать умения выполнять умножение и деление 3-значного числа на 1-значное; совершенствовать умения решать составные текстовые задачи;

– развивать вычислительные навыки; умение анализировать, логически мыслить; обогащать математическую речь;

– воспитывать у учащихся культуру общения при работе в паре, в группе.

Урок математики в 5-м классе

Цели урока:

• закрепление умений решения задач различными способами (с помощью уравнений и по действиям);
• знакомство с другими способами решения текстовых задач (подбор, полный перебор, метод предположения);
• активизация мыслительной деятельности учащихся;
• развитие навыков самостоятельной работы;
• формирование умения групповой деятельности;
• привитие аккуратности, математической грамотности.

Урок-исследование по русскому языку

Дидактические цели:

1. Повторить изученное о сложном предложении, знаках препинания в сложном предложении, закрепить умение детей отличать сложное предложение от простого.
2. Развивать навыки орфографической зоркости, выполнения различных видов разбора.
3. Обучать младших школьников методам исследования учебного материала.
4. Развивать умение мыслить, сопоставлять, делать выводы, оценивать речь и ответы одноклассников.