Участники приглашаются в зал (под музыку “ Солнечный круг”).

Скоморох1:  Пожалуйста, гости дорогие! Пожалуйста!

Скоморох2:  Веселья вам да радости!

Скоморох3: Давно вас ждём–пождём, праздник без вас не начинаем.

Скоморох1: Пригласили мы вас на праздник игры да потехи на всякий вкус!

Скоморох2: Народ собирается!

Скоморох3: Праздник начинается!

• Как жили наши предки?
• Чем занимались?
• Как они защищали и любили свою землю?
• Как строили взаимоотношения с соседями?
• Откуда пришли славяне?
• Что послужило причиной переселения на Восточно-Европейской равнине?

Клуб существует десять лет, за этот период в работе клуба приняли участие более 500 ребят.

Изучение русского языка, культуры речи и литературы, на уроке и во внеурочное время, помогают формировать у учащихся творческие позиции, решают проблемы этического и эстетического планов. Работа клуба имеет большое воспитательное значение, так как способствует формированию личности будущего рабочего, его нравственного, познавательного, мировоззренческого отношения к миру.

Исходя из этого, определены задачи внеклассной работы по литературе: способствовать формированию духовных ценностей у молодёжи, сохранять и развивать наш родной язык, прививать интерес к русской и современной литературе, любовь к книге.

Самое главное в нашей работе – увлечённость, умение зажечь в сердцах ребят огонёк добра, творчества, любознательности.

Большое внимание уделяется подготовке открытых заседаний клуба. Тщательно подбирается материал, готовятся стенгазеты на тему очередного заседания клуба, например, “По страницам книг-юбиляров”, “Знаменательные даты года”, “Сибирский характер Василия Сурикова”, “Великие России имена”, “Сын Енисея”.

Класс разбивается на 2 группы по 4 человека: команды “Синус” и “Косинус”.

Подготовка к занятию включает в себя:

• исторические экскурсы:

“Из истории тригонометрических функций”
“Леонард Эйлер”

• поиск ответов на вопросы викторины.

Цели занятия:

• познакомить с историей тригонометрических функций и биографией Л. Эйлера;
• обобщить и систематизировать знания о тригонометрических функциях;
• воспитывать аккуратность при построении графиков и учить видеть их радужную красоту;
• развивать творческую активность;
• расширять кругозор учащихся;
• продолжить обучение работать самостоятельно с дополнительной литературой;
• воспитывать товарищество и доброжелательность в общении.

During a week teams get one question every day. They should answer them by the beginning of the game.

Questions:

1. What song contains more words that are not repeated: “Satisfaction” by Benny Benassi or “Hello, goodbye” by Beatles.

Key: “Hello, goodbye” by Beatles (20 words), “Satisfaction” by Benny Benassi (12 words)

2. Make the list of the most famous singers and groups of Great Britain, Germany and France (this list should be organized in 3 columns) The longer the list you’ll make, the more points you’ll get.

3. In Titeln welcher englischen, franzosischen, deutcshen Songs sind Modalverben gebraucht?

4. ONE, TWO, THREE, FOUR, FIVE, SIX, SEVEN, EIGHT, NINE, OUT!

Everybody waits for the light

Scared? – don’t be scared!

The sun shines on my eyes

And the sun will keep on shining tonight

As the world counts to ten