На данном занятии ведется коррекционная работа по различению звуков "З-Ж", если ребенок заменял звук "Ж" на "З". Можно проводить на подгрупповом (2-4 человека) или на фронтальном занятии. Далее должна проводиться работа по дифференциации данных звуков в связной речи (предложениях, текстах).

Цель: закрепить навык различения звуков “з-ж” в слогах, словах; развивать фонематический слух, внимание, память, мышление.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент.

Логопед: Мы с вами совершим прогулку в лес. Но в лесу много комаров. Как они разговаривают? -(з-з-з-з-з). Но вот летают и ползают жуки. Как они разговаривают? (Ж-ж-ж)

II. Определение темы занятия.

Логопед: Так с какими звуками мы сегодня будем работать? (З-ж)

1-й класс. Культурно-образовательная программа "Радость"

Данный урок построен на расширении знаний учащихся о звездах, Солнце, Луне, как спутнике Земли. Программа "Радость" В основе культурно-образовательной программы лежит коллективное планирование и целенаправленный активный досуг.

Цель: Формировать представления о звездах, Солнце, Луне, как спутнике Земли.

Оборудование:

1. Футбольный мяч и горошина;
2. Рисунки или слайды о Луне;
3. У каждого ученика – пластилин (синий, красный, белый, желтый), клей, ножницы.

Сюжетно-игровая программа

Как сделать праздник ярким, незабываемым в жизни малыша-первоклассника? Данная разработка поможет каждому ребёнку принять активное участие в празднике – или это чтение стихов, или отгадывание загадок, или весёлый хоровод вокруг ёлки с песнями и танцами. Главное – вызвать интерес, вовлечь в процесс.

Цель: Создать праздничное  новогоднее настроение у детей, вырабатывать стремление активного участия в коллективных праздниках.

Оборудование: аудиозаписи –  мелодии песни «Ёлка» музыка Е. Тиличеевой, слова В.Викторова; «Новогодний хоровод» музыка Т. Потапенко, слова Н. Найденовой; танец «Буги-Вуги»; костюмы для действующих лиц.

Оформление: класс  празднично украшен гирляндами, снежинками, мишурой, новогодними игрушками, в центре – нарядная ёлка, сверкающая праздничными огоньками и бусами.

Действующие лица:
Дед Мороз
Снегурочка
Кикимора Болотная
Звездочёт
Ёлка.

Внеклассное мероприятие

Данное внеклассное мероприятие составлено с учётом возрастных особенностей детей, поэтому включает разнообразные формы работы и виды деятельности учеников. По данным работников ГИБДД, в последнее время участились случаи дорожно-транспортных происшествий, в которых больший процент из числа пешеходов занимают дети.

Тема: «Правила дорожного движения».

Цель: Уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

1. Познакомить с правилами безопасности на улице; развивать умение предвидеть опасную ситуацию.
2. Развивать мышление, устную речь, память, внимание.
3. Воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.

Оборудование: модель светофора; модель игрушечного руля; кукла Буратино; картинки с изображением регулировщика, жезла; схема перекрёстка с пешеходными переходами; аудиозапись песни «Поулице, по улице» (музыка Т. Шутенко, слова Г. Бойко), аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем» (музыка В. Шаинского).

Игровая программа

В течение 16 лет каждое лето спортивно- туристический отдел Карагандинского Дворца детей и юношества ставит свой палаточный городок "Самал" в разных заповедниках Казахстана и проводит по своей программе оздоровительный отдых детей. Накануне игры во время походов инструктора показывают и рассказывают ребятам об особенностях флоры родного края, приводят занимательные факты, связанные с растительным миром заповедника, где расположен наш городок. Игра "Как прекрасен этот мир" даёт возможность детям вспомнить услышанное, почувствовать красоту родной природы и понять, что от их отношения зависит, сможем ли мы сохранить для потомков всю прелесть этого мира. Опыт показывает заинтересованность детей в этой программе и активное участие в ней.

Цель: Способствовать формированию бережного отношения к природе.

Содержание игры: Каждая группа получает набор карточек с описанием растений. Задача группы: в течение часа найти растение по описанию, назвать его, из отмеченных букв в названиях составить фразу. В итоге должен получиться текст:

Цветы – улыбки Мира (первая группа)
И глаз очарованье. (вторая группа)
Вся красота земли (третья группа)
Явилась нынче мне. (четвёртая группа)
Чудесный этот мир (пятая группа)
Я сберегу навечно. (шестая группа)

У первой группы набор карточек: 19(1); 15(1); 46(1); 4(3); 35(5) – 3(4); 25(3); 89(2); 32(1); 87(5); 39(5) 26(1); 5(5); 59(1); 54(2). (Карточки у групп, конечно, без ответов).