Лингвострановедческая игра

Десятиклассники выполняют роль тьюторов-консультантов. Все участники делятся на 5 групп, при этом каждая группа должна быть разновозрастной.

Цель урока: к окончанию данной игры учащиеся познакомятся с Германией и закрепят свои лингвострановедческие знания.

Задачи урока:

Образовательные:

* Расширение, закрепление и развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся.

* Повышение филологической и лингвострановедческой культуры обучающихся.

Развивающие:

* Раскрытие личностных возможностей обучающихся

* Развитие мышления, памяти, творческой фантазии и инициативы в процессе решения речемыслительных и поисковых задач.

Воспитательные:

* Обучение работе в команде.

* Обучение объективной оценке своих результатов.

Игровая программа

Материал направлен на популяризацию здорового жизненного стиля среди подрастающего поколения. Мероприятие разработано в форме игровой программы, что способствует активному взаимодействию специалистов с аудиторией и позволяет наиболее эффективно достичь поставленных целей и задач.

Название мероприятия: «Урок здоровья»

Форма проведения: игровая программа

Продолжительность мероприятия: 40 мин. (1 академический час)

Аудитория: 14-17 лет

Оптимальное число участников: 50-70 чел.

Цель: популяризация здорового стиля жизни среди молодежи.

Задачи:

1. способствовать формированию ценностного отношения участников к своему здоровью;
2. раскрыть основополагающие принципы  здорового стиля жизни;
3. способствовать развитию навыков здорового образа жизни.

Методы проведения: опрос, групповая работа, мозговой штурм, конкурс – энергизатор, упражнение, применение метафоры (стихотворения), «обратная связь».

Сценарий досуга для детей подготовительной группы

Цели урока: познакомить дошкольников в игровой форме с историей шахмат; дать представление о шахматной доске, шахматных полях, шахматных фигурах; вызвать у детей интерес к игре в шахматы.

ОБОРУДОВАНИЕ: декорация “Шахматное королевство”, большая шахматная доска, шахматные фигуры, “шапочки” для детей с изображением шахматных фигур.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: проведение “Шашечного турнира”, определение победителей.

УЧАСТНИКИ ДОСУГА:

1. Ведущий
2. Королева
3. Король
4. Старик Хоттабыч
5. Шахматные фигуры – дети

Интеллектуально-творческая игра

Цель урока – воспитание патриотизма и гражданственности у детей путём популяризации государственных символов Российской Федерации. Символы России нужны как воплощение её истории, отражение настоящего как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.

Цель: Воспитание патриотизма и гражданственности у детей путём популяризации государственных символов Российской федерации.

Задачи:

1. формировать у подростков представление о государственной символике и преемственности в ней;
2. Приобщать учащихся к чтению о российской символике;
3. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки подростков;
4. Способствовать интеллектуальному развитию учащихся.

Форма: игра-соревнование.

Информация к размышлению: Символы России нужны как воплощение её истории, отражение настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.

Подготовительный этап: изучить с учащимися все разделы методического пособия “Герб, флаг и гимн России. Изучение государственных символов Российской Федерации в школе” сост. М.К. Антошин.

Оборудование:

1. Раздаточный материал к игре с практическим заданием (см. Приложения).
2. Гимн России.
3. Минусовые фонограммы песен “Дороги России”, “Как упоительны в России вечера”, “С чего начинается Родина”, “Катюша”, гимн России.

На данном уроке рассматривается творчество Ивана Ивановича Шишкина.

« Я знаю, что деревьям, а не нам
Дано величье совершенной жизни.
На ласковой земле, сестре звёздам,
Мы - на чужбине, а они в отчизне».
Н. Гумилёв.

Ход занятия

Учитель: «Нету леса – посади, мало леса – не руби, много леса береги» - хорошая мудрая пословица, и всем нам необходимо помнить ее, думая о нашем завтрашнем дне.

Кто не испытывал на себе благоприятное влияние леса, не черпал в нем физической и духовной силы! Красочность, величие и богатства наших лесов пробуждают в нас эстетические чувства. «Леса учат человека понимать прекрасное», - эти замечательные слова принадлежат А.П. Чехову. И действительно, Именно в лесах с необычайной силой и выразительностью представлены могущество и величавая красота природы. Писатели, художники, композиторы, люди разных специальностей находят в лесу источник вдохновения.

Никогда прежде живая природа так не нуждалась в защите человека, как сегодня. Особая роль в этом всенародном деле принадлежит искусству. Общеизвестна огромная сила его эмоционального воздействия на сердца людей. Среди художников разных эпох были певцы родной природы.

Блестящим знатоком русского леса был Иван Иванович Шишкин.